探讨方程思想在小学数学教学中的实践

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在小学阶段,使小学生能够构建方程思维极其重要,解题需要一定的思维基础,不仅可以对于学生思维起到启发功能,同时具有本身解决实际数学问题的作用。数学课程,不止是学科教学课程,它还有着启发引导学生培养思维能力的作用,其中较为明显的一个方式就是数学方程具有启发思维的重要作用,需要数学教师加强关注。本文就方程思想在数学教学中的实践进行探讨。
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