【摘 要】
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通过课题研究，教师明确了课堂提问包括了教师提问和学生提问，不仅仅局限在教师提问方面。而现在的研究多集中在教师提问，一说到课堂提问，很多人就会认为是教师提问，而不包括学生提问，学生提问尚未受到关注。在本课题研究中教师客观地分析了课堂提问，从教师提问和学生提问两个方面进行了分析，引导学生在问题的启发下进行分析和思考，组织学生通过对问题的探究来收获知识，探讨知识的源泉。
【机 构】
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开阳县双流镇中心学校 河北省唐山市开平小学
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
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通过课题研究，教师明确了课堂提问包括了教师提问和学生提问，不仅仅局限在教师提问方面。而现在的研究多集中在教师提问，一说到课堂提问，很多人就会认为是教师提问，而不包括学生提问，学生提问尚未受到关注。在本课题研究中教师客观地分析了课堂提问，从教师提问和学生提问两个方面进行了分析，引导学生在问题的启发下进行分析和思考，组织学生通过对问题的探究来收获知识，探讨知识的源泉。
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