【摘 要】
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"教育救国"是中国近代史上兴起的一股重要社会思潮和和社会实验.教育被推到了有史以来最崇高的地位,但是,社会现实和其自身原因,导致教育难堪大任,教育救国以渐趋沉寂告终.其兴也勃,其亡也忽,几十年间,"教育救国"在"差别促进联系,联系扩大差别"的势增机制作用下,发挥着一个"群"对称恒等元的作用."教育救国"历史的考察为势科学与信息动力学在历史研究中的运用提供了方便的个案.
【机 构】
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黄河科技学院势科学与信息动力学研究中心
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"教育救国"是中国近代史上兴起的一股重要社会思潮和和社会实验.教育被推到了有史以来最崇高的地位,但是,社会现实和其自身原因,导致教育难堪大任,教育救国以渐趋沉寂告终.其兴也勃,其亡也忽,几十年间,"教育救国"在"差别促进联系,联系扩大差别"的势增机制作用下,发挥着一个"群"对称恒等元的作用."教育救国"历史的考察为势科学与信息动力学在历史研究中的运用提供了方便的个案.
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