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数学是人类文明的重要载体。纵观漫长的发展历史,数学在人类文化的传承和情感的传播中发挥了重要作用。中国传统文化具有多种含义,为教育提供了多种资源。将优秀的传统文化的精髓融入小学数学教育,从科学的角度合法化和应用,对学生基本技能的发展至关重要。因此,小学数学教师需要挖掘教材中包含的文化方面,并在数学知识技巧中加入有机内容,丰富数学课堂,促进学生的数学文化有效利用。