在高中地理教学中,进行美学渗透,就是在"得技"、"得心"的基础上"得道",从而使地理教学更具有生命力和延展性,利于培养学生的地理核心素养。随着核心素养的理念越来越多地融入到我国高中各个学科的教学过程中去,教育部门也已经越来越重视在学习高中自然地理知识的过程中结合美育教育。因为高中地理本身是一门综合性、实践性和区域性非常强的学科。因此,充分发掘地理教材的美育知识,有意识地把美育教育渗透到地理教学中,让学生在学习知识,不断提高技能和能力的同时,思想品德也受到良好的熏陶。在地理课堂教学中我充分认识了地理教学中美育渗透地理核心素养的价值,充分挖掘了地理教材的美育知识,运用艺术形式,使之具有审美价值。毋庸置疑,我们培养的是全面发展的高素质人才,这就需要我们要有意识地把美育教育渗透到地理教学中,引导学生在学习中接触美、感受美,在实践中表现出智慧美、创造美的心灵。本文在界定地理核心素养内涵的基础上,分析了地理核心素养的教育价值,尝试提出高中地理教学中核心素养的培养策略。