【摘 要】
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文章试图以美国大学汉语班三、四年级学生的作文为例,分析学生使用关联词语时较常犯的一些错误,并进一步探讨关联词语在高年级作文教学中的重要性.高年级作文中关联词语使用
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文章试图以美国大学汉语班三、四年级学生的作文为例,分析学生使用关联词语时较常犯的一些错误,并进一步探讨关联词语在高年级作文教学中的重要性.高年级作文中关联词语使用错误的情况主要有:1、颠倒关联词语的顺序,(如"鸣凤的爱情不会成功,因为在高家她的社会地位很低");2、随便省略关联词语(如"虽然那是鸣凤的理想,她知道只是一个梦");3、放错分句中的主语(如"由于鸣凤了解她的情况,她羡慕高家的小姐们的命运");4、用错分句中的代词(如"虽然她很喜欢三少爷,鸣凤对三少爷的爱情不会成功").发生以上错误的原因很多,主要有:1、学生母语(即英语)的影响;2、阅读教材的影响;3、语法书的影响;4、老师重视不够.因此,文章建议,在作文教学中,应该适当强调汉语与英语在使用关联词语时的异同,并用汉语原文的实例说明汉语作者使用关联词语的情况.
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