【摘 要】
:
<正> 女性主义临床心理学产生于20世纪60、70年代的女权主义运动。女性主义对临床心理学的理论与实践的反思与批判主要表现在以下几个方面:(1)对临床心理学的实证主义假设的
论文部分内容阅读
<正> 女性主义临床心理学产生于20世纪60、70年代的女权主义运动。女性主义对临床心理学的理论与实践的反思与批判主要表现在以下几个方面:(1)对临床心理学的实证主义假设的挑战;(2)临床心理学中的性别偏见问题;(3)传统心理治疗中治疗关系的权力不对等问题。基于反思与批判,女性主义临床心理学家开始关注知识的生产与重建,试图从本体论、认识论与方法论角度重新建构临床心理学体系。(1)女性主义临床心理学强调以社会性别视角为中心分析与解释女性的心理问题,承认女性生活的多元性与复杂性,强调将女性放在具体的历史文化情境中,探讨社会性别与种族、民族、阶级等社会情境变量之间的相互作用。(2)女性主义临床心理学把权力问题放在心理治疗的中心地位,关注治疗者与被治疗者之间的关系以及在这种
其他文献
新课程提出, 关注学生在课堂教学中的表现应成为课堂教学评价的主要内容, 主张以学论教、以教促学, 充分体现以评价促进学生发展和教师专业成长的双重功能.
目的研究经皮下隧道纤维鞘更换血透长期导管方法的可行性及安全性。方法收集本血透中心2012年8月至2014年12月间采用经皮下隧道纤维鞘引导更换长期血透导管手术的患者15例,对
<正>一、导论(一)研究现状文化外交,是外交中的第三支柱(the third pillar)或者第四方面(the fourth dimension)。[1]广义的文化外交则以文化与价值观等的一切传播途径为考量,除以
函数是描述客观世界规律的、最基本的数学语言。17版新课标提出,函数是高中数学课程的重要组成部分。基于函数的重要地位和作用,一直以来函数都是高中数学教学的重点。由于函数自身的特点(如高度抽象性、应用广泛性等),对正处于高中阶段的学生来说较难理解,因此,函数教学也是高中数学教学中的难点内容。学生理解函数概念难、解决实际问题能力较弱成为学生在函数学习中普遍存在的问题。2003年喻平教授基于学生数学认知结