体育教学中利用现代教育手段培养学生创造力的研究

来源 :2019年教育创新发展研究大会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:heirenmading
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  当今世界的科技强国必然是创新型国家。建设创新型国家,关键在创新型科技人才。没有一支宏大的创新型科技人才队伍作支撑,要实现建设创新型国家的目标是不可能的。世界范围的综合国力竞争,归根到底是人才特别是创新型人才的竞争。创造性人才对于中华民族伟大复兴和不断前进发展具有重大意义。
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网络信息技术是助推教育现代化的最活力元素之一。以教师当堂讲授知识、学生课内接受知识为主要教学结构的传统课堂模式因该元素的融入产生新的变化,翻转课堂模式由此而来。它源自美国,符合学习颠覆、意义教学、人本发展等心理学与教育学理论,其内涵是指教师以互联网络设备录制教学视频的方式,将传统课堂组织形式转变为课下先由学生观看视频进行初步学习,继而再结合课上安排的生生讨论与教师释疑环节来推进学生深度学习的一种教
课余体育训练在学校体育中发挥着重要的作用,是学校体育的重要组成部分,也是我国实现体育发展战略性目标的基础。实践证明,在体育发达的国家,学校体育活动广泛开展,在活动中发现有潜力的运动员,教练员对运动员制定计划,在身体、思想、技术、战术、心理等方面打好基础。积极开展课余体育训练能提高体育后备人才的数量和质量,为国家和民族造就一批具有较高技能的优秀体育人才,也能培养一批开展群众体育活动的骨干力量,以此来
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“语文学习应注重语文与生活的联系;(阅读教学的目标是)具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解的能力。”因此,应该加强语文阅读教学与生活的联系,使阅读教学生活化理念切实贯彻到语文教学的实践中,这样才能不断推进新课改的发展,才能使语文教育得到可持续发展。
新课程是我国进入21世纪后,制定的一项基础教育的改革措施,在2001年6月,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》一文,提出了“加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系”的任务于是,我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交启动。
随着基础教育改革的不断深入,各种各样的新型教育模式应用于教育教学中。近年来,“先学后教”的课堂教学模式在改革中独树一帜,掀起了改革的新浪潮。“先学后教”的初中数学课堂教学模式,即通过学生数学的先学,来确定教学内容,重难点,教学方法等的课堂教学模式。
在21世纪的今天,推动社会发展的主要因素不再是单纯的劳动力,而是科学知识的运用能力。数学作为一门重要的基础性教育学科,在对培养学生的分析、抽象、推断等方面的能力起着非常重要的作用。但数学教育不应仅仅体现在数学知识与数学方法的运用上,还应注重它对人素质的影响。根据新课标的要求,初中生应要获得发展所必要的数学基础知识、基本技能、基本思想与基本活动经验。
幼儿正处于活动好动的年龄,对外界一切新鲜事物充满了好奇和渴望,总想亲手去尝试和摆弄,这也是他们探索外部世界的表现,在一定程度上需要得到成人的支持,但是由于幼儿年龄较小,自我保护的意识弱,还没有形成对危险事物及行为的认识与判断的能力,身体动作和协调能力又十分有限,缺乏自我保护能力,一旦遇到危险后果将不堪设想。
教育促进科学技术革新与再生产,科学技术的发展推动教育的现代化,教育与科学技术的关系犹如母育子后子反哺于母一般。工业革命后,科学技术成为社会先进生产力的主要标志以及促进人类社会发展的第一生产力。"科学是我们时代的神经系统",掌握过硬的科学技术和富有活力的科技创新,建立创新型科技发展模式,才能拥有让国家和个人在目前全球化的信息社会获得生存和发展的竞争力。
社会主义现代化的进程中,受市场经济多元价值观念充斥,如何在这个历史的转折中把握机遇,迎接挑战,这就要求我们切实做好价值观教育,引导学生在社会生活实践中坚持正确的人生观、价值观和世界观。
21世纪,我国进入了信息化时代.2011年3月16日由新华社发布了中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年(2011-2015年)规划纲要,纲要提出要全面提高信息化水平,“加快建设宽带、融合、安全、泛在的下一代国家信息基础设施,推动信息化和工业化深度融合,推进经济社会各领域信息化.”