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教师是课程的具体实施者,是新课程改革的关键因素,广大西部地区经济欠发达,教育发展相对落后,中小学教师队伍建设刻不容缓,现有教师在职培训存在目标不明确,评价机制陈旧,培训方式落后等问题,本文试图从教师观念、教育管理体制、教育评价、教师在职培训方式等方面探索西部农村教师在职培训的有效模式。
西部地区农村教师在职培训探究
【摘 要】
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教师是课程的具体实施者,是新课程改革的关键因素,广大西部地区经济欠发达,教育发展相对落后,中小学教师队伍建设刻不容缓,现有教师在职培训存在目标不明确,评价机制陈旧,培
【机 构】
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陕西师范大学 化学与材料科学学院 西安 710062
【出 处】
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全国化学教师教育第三届学术研讨会
【发表日期】
：
2007年期
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