小学语文课外阅读指导方法的探索与实践

来源 :2020年基础教育研究论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pettey
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提高学生的整体语文素养,语文课外阅读和课内阅读一样,犹如鸟的双翼,缺一不可,课外阅读不仅是学生学习的一种缺失的弥补和辅助的手段,更重要的是课外阅读有利于学生的智力开发和创造性思维的发展,培养创新意识和能力.
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秉承人文精神的通识教育在德国具有悠久的历史,但却在第一次世界大战前为日渐功利的德国大学舍弃。二战之后,对于工具理性的反思使得英国占领军开始在德国大学中推行通识教育,亦未获得良好的效果。从上世纪九十年代开始,通识教育再次为德国大学重视,成为了世界一流大学的外在标志。
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大学生创新创业能力培养已成为社会关注高等教育的新焦点。培养双创人才,既是地方高校的重要使命,又是提升其核心竞争力的必由之路。在深入分析时代背景、政策背景和行业背景的前提下,总结出目前高校培养双创人才存在的共性问题和瓶颈问题。文章最后提出我校在面对如此问题时,应通过成立校院两级双创人才培养领导小组、践行“一、三、五、七”工作模式等方法,培养“三实型”双创人才。
会议
我国正处在社会转型期,全国正积极推进供给侧结构改革,在新形势下,高等教育人才培养体系中存在很多需要完善的问题,主要表现为高等教育人才培养偏重技术和知识,教学方法和培养模式单一,课程设置不合理等问题。针对这些问题,本文提出坚持立德树人,以培养能力为中心,构建德智体美全面发展的人才培养体系的改革建议。
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“双一流”背景下的恶性人才大战,凸显高校创新型人才以及高校“双一流”建设的科学评价问题。一个好的创新人才评价体系涉及人才的“引-育-用-留”。本文从文化、制度、方法、标准、过程等方面对我国高校创新型人才评价进行了探讨,助力“双一流”大学建设目标的实现。
会议
面临前所未有的良好机遇,大学生要冷静分析,正确认识,找准创新创业切入点。学好必要科学文化知识和专业基础知识,掌握基本操作技能。深入理解熊彼特的创新理论与Triz,学习逻辑学中的概念、关系、推理与三段论,养成良好的逻辑习惯,选用开源软件以保护知识产权,从渐进式工程创新角度寻找项目,取得了一些课题、论文、专利等阶段性成果。实践证明,这是一条培养高职大学生行之有效创新创业的路径,渐进式工程创新在培养高职
会议
创新型科技人才培养是我国“双一流”大学建设的使命和内在要求。现有文献研究没有揭示出创新型科技人才素质结构的“实然状态”。因而对创新型科技人才培养目标及定位并不十分清晰,相应的人才培养模式及素质评价缺少实证研究作为支撑依据。本研究运用质性研究和量化研究相结合的方法建立了以“创新型科技人才”为效标参照的五因子素质结构模型,该模型经验证性因素分析和检验具有建构效度和信度,对我国高校创新型科技人才培养具有
会议
军校教员作为院校建设的重要影响者,其队伍素质关系到院校的凝聚力、办学水平及人才培养质量。笔者在充分厘清教员胜任力概念的基础上,论证了教员提升胜任力的必要性与紧迫性,提出了军校教员胜任力提升的相关路径,即从教员的专业知识和技能、教学转化能力、科研支撑能力及自我个性态度等四个方面提出了笔者的意见与建议,期望在此基础上全面提高教员的素质。
会议
随着我国经济社会的发展,如何培养能将所学的专业知识和技能用于社会实践的应用型人才成为了高校迫在眉睫的发展任务。应用型人才培养具体落实到课堂的教学改革中就是要改变以往的由教师“满堂灌”式的传统教学,而是让学生主动积极的去参与到学习中去,教师只是作为一个引导者来组织课堂的教学。本文提出的“综述式”课堂教学改革正是基于此目的而构建出的一种新型的教学模式,该教学模式的主要教学方法是让学生来做相关学习内容的
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有效的领导者对组织的发展至关重要。在高校内、外部环境不断变化的今天,培养权变型领导可以有效应对不确定条件,充分激发下属的潜能,引领组织顺利渡过各个发展阶段,从而实现组织持续、健康、稳定的发展。高校组织要想培养权变型领导,必须营造有利于权变型领导“生长”的环境,构造新的工作情境,设计开发性的、连续性的职业培训体系等。
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