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对铜—铝—镍合金低温马氏体相变的研究，在测试方法上作了初步探索，实验表明：采用示差扫描量热法（DSC）来进行合金低温马氏体转变的研究是一种较好的方法，在记录曲线上能直观、准确地测定出各特征温度值。该法可为进行马氏体转变动力学的分析提供一种行之有效的手段。该法具有快速、方便等优点。（王秀摘）
铜—铝—镍合金低温马氏体转变的量热研究
【摘 要】
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对铜—铝—镍合金低温马氏体相变的研究，在测试方法上作了初步探索，实验表明：采用示差扫描量热法（DSC）来进行合金低温马氏体转变的研究是一种较好的方法，在记录曲线上能直观、准确
【机 构】
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贵金属研究所
【出 处】
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全国形状记忆合金学术交流会
【发表日期】
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1985年期
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【摘要】高校中英语专业的翻译课是英语学习的重要课程，是学生获得真正英语能力关键课程，目前，高校中本科院校的英语翻译教学相对较完整较系统，但是高职院校英语专业的翻译课的教学方法已经跟不上学生学习英语本质需求，教学方法的从新选用势在必行，案例教学法打破了以往那种就得老师唱独角戏的教学方法，完全的把老师和学生捆绑于教学的整个环节，互动、灵活、有趣、高效是案例教学法明显区别于传统教学方法特点。案例教学法已
该文介绍了胡家峪矿选厂使用木质素提高铜精矿品位的工业试验，并浅析了生产中使用木质素后对铜精矿品位、铜精矿水份、伴生金回收率带来的利弊。
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摘要：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”。这就明确告诉我们，语文课程是一门学生学习如何运用语言文字的实践性课程，而不是语言学、文字学、文学等的知识性、理论性课程；是一门包含语言、文字、文章、文学以及思想文化等内容的综合性课程，但不是其中各项内容的简单相加。而是要在实施小学语文课程的过程中，通过设计和开展引导学生主动、自觉地运用已形成的听、说、读、写等能力和掌握的各科知识，采用自
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素质教育重在培养学生的创新能力和实践能力，这点在信息技术教学中显得更为重要。传统的粉笔+黑板的教学模式远远不能实现这一要求，即使再结合一点多媒体教学，也显得杯水车薪。如何才能实现对学生创新能力和实践能力的培养是每一个教师所苦苦思索的问题。以实践能力为核心，借鉴国内外教育先进经验，结合我校学生的实际，我以为，采用“任务驱动”教学模式无疑是一种行之有效的办法。实施任务驱动教学的方式很多，我就自己在这方
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摘要：所谓的“有效教学”是指在有限的时间和空间内，采取恰当的教学方式，激发学生学习的积极性、主动性，让学生参与学习过程，获取较大容量的真正理性的有效知识，同时，充分培养和锻炼学生的创新能力和实践能力，形成良好的情感、正确的态度和价值观，从而促进学生全面发展的教学。所以，提高教学有效性是促进发展、减轻负担、全面推进素质教育的一种具体表现。 关键词：小学语文有效教学教学策略 語文课堂教学的有效性是
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