【摘 要】
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数学离不开思维,思维源于思考,思考起于质疑。针对小学数学学科来说,数学问题的提出是学生积极进行思考的重要表现,同时也是培养他们创新精神的萌芽和基础。但是在当前的小学
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数学离不开思维,思维源于思考,思考起于质疑。针对小学数学学科来说,数学问题的提出是学生积极进行思考的重要表现,同时也是培养他们创新精神的萌芽和基础。但是在当前的小学数学课堂教学中,存在的一种现象是,很多学生的思维习惯不好,他们喜欢跟着教师的思路循规蹈矩地听讲,导致学习效率不高。因此,在小学数学教学中培养学生的质疑问难思维能力,养成良好的思维品质,成为当前亟需解决的重要问题。这需要教师通过精心设疑,鼓励质疑,引导解疑,启发学生的各项思维,培养学生的创新品质。本文作者结合自己的工作经验并加以反思,对如何在小学数学教学中培养学生质疑能力进行了深入的探讨,具有重要的现实意义。
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