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新课改以后,我国在初中语文教学方面,对文言文教学的重视程度越来越高,文言文的篇数也增加到了124篇,这就需要初中语文教师明确文言文教学在整个语文教学中的地位,从而增加教学课时,提高初中文言文的教学水平。基于此,文章就当前我国在初中语文文言文教学中的问题以及优化措施方面进行了简单分析,希望可以提高初中学生的文言文阅读和理解水平,帮助学生实现知识的灵活应用。