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作者从事初中语文教育教学已十多年。自从踏上三尺讲台起，就一直在寻找语文教学的法门。经过不懈探索，稍见端倪，这就是在语文教学中运用表扬赏识的方法手段。经实践，这不失为一种好方法。当代教育心理学研究指出，在教育教学管理中，所运用的强化手段一般分为两类：一类是消极强化手段——惩罚；另一类是积极强化手段——赏识。教学中对惩罚手段的运用，往往容易使学生产生抵触情绪（逆反心理），使教育教学收到反方面的效果。