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比较教育的学科地位与建设问题一直是困扰比较教育学界的一个本体论问题。本文主要从方法论建设重心的转移、重视教育传统因素对建立本国独特的比较教育话语体系的积极影响以及在进行比较教育研究时应注重本国的教育“输出”这三方面，对比较教育的学科建设进行反思与探讨。
比较教育学科重建方法论、话语体系及未来走势
【摘 要】
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比较教育的学科地位与建设问题一直是困扰比较教育学界的一个本体论问题。本文主要从方法论建设重心的转移、重视教育传统因素对建立本国独特的比较教育话语体系的积极影
【机 构】
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西北师范大学教育学院兰州，730070
【出 处】
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中国教育学会比较教育分会第13届学术年会
【发表日期】
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2006年11期
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