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在生物课堂活动中,实验是不可或缺的一个教学环节;优化实验设计,锻炼学生动脑思考、动手实操能力,对于发展生物学科核心素养起到积极作用。但是从西藏初中生物实验教学现状来看,教师并没有重视生物实验,这对学生观察能力、动手能力与创新能力的培养非常不利。针对西藏地区初中生物实验教学实际情况,应遵循因地制宜原则,重视实验活动、改进实验方案,开发丰富的生物实验资源,促进学生学习能力、思维品质以及实验素养全面发展。