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近年来，随着创客教育的兴起，社会上的创客空间、大学校园里的创客空间和中小学的创客空间都在日益增多，创客空间的建设也受到多方关注。本文以上海格致中学 FabLab 创新实验室、温州中学的DF 创客空间和美国路易克拉克小学创客空间为例，介绍中小学创客空间建设，提出国内中小学教育创客空间建设的解决思路。