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本文以听说融合教学的实践为主线,对初中英语听力教学中如何更好地确定听力教学目标和评估标准进行了探讨,并结合外研版初中《英语》教材中的听说活动,分析了如何运用教材资源挖掘主题意义。
基于教、学、评一体化的初中英语听说教学设计与思考
【摘 要】
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本文以听说融合教学的实践为主线,对初中英语听力教学中如何更好地确定听力教学目标和评估标准进行了探讨,并结合外研版初中《英语》教材中的听说活动,分析了如何运用教材资源挖掘主题意义。
【机 构】
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新疆博乐市第一中学
【出 处】
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对接京津——区域辐射 基础教育论文集
【发表日期】
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2022年01期
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