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随着体育教学改革的深入，新课程标准的全面实施，体育教学质量得到很大的提高，教学内容得以更新，教学方法得以改进，出现较好的局面。但是，由于学校体育科研人员多注重体育教学理论的研究，而教学一线的教师虽有丰富的教学经验却缺乏理论指导和升华形成教学经验，由于体育教学模式是设计组织和调控体育教学活动的一整套方法论体系，它以一种成熟的理论来指导实践，又以成熟的经验来丰富理论，它是沟通理论与实践的桥梁。