【摘 要】
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能够自由交流是英语学习者的最终目标,因而,口语技能的培养在我国英语教学中举足轻重,也是英语教学的重要目标之一。新英语课程标准(义务教育英语课程标准,2011)高度重视语言的实际应用能力,强调英语口语教学的根本目的是培养学生的交际能力,这也是现如今外语教学改革的基本趋势。 然而,在我国,尤其是广大边远山区和城乡结合部地区,口语教学没有被足够重视,虽然许多教育学者已经注意到这个问题并努力尝试进行教学改
【出 处】
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加强基础教育教学管理专题研讨会(2018)
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能够自由交流是英语学习者的最终目标,因而,口语技能的培养在我国英语教学中举足轻重,也是英语教学的重要目标之一。新英语课程标准(义务教育英语课程标准,2011)高度重视语言的实际应用能力,强调英语口语教学的根本目的是培养学生的交际能力,这也是现如今外语教学改革的基本趋势。 然而,在我国,尤其是广大边远山区和城乡结合部地区,口语教学没有被足够重视,虽然许多教育学者已经注意到这个问题并努力尝试进行教学改革,许多城区的中小学已经在着力强调英语口语教学的重要性,但实际效果仍需要不断反思,教学改革仍需要不断进行探索。再者,远离城区的广大农村地区以及一些城乡结合部地区,由于多方面的条件限制,口语教学这一块仍然很落后,许多学生学习了好几年的英语,却依然不能开口流利地用英语表达。因此反思我国目前的英语教学模式,在基础英语教学中,口语技能的培训仍存在着许多问题。
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