【摘 要】
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<正>第一部分:开题报告一、课题提出的背景及现状分析、研究意义1.课题提出背景:随着教育新课程改革的推进,课堂教学发生了很大的变化,教师的教与学生的学的方式也发生了转变
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<正>第一部分:开题报告一、课题提出的背景及现状分析、研究意义1.课题提出背景:随着教育新课程改革的推进,课堂教学发生了很大的变化,教师的教与学生的学的方式也发生了转变。《中学语文课程标准(修订稿)》明确提出了"充分发挥教师的主导作用,积极引导学生自主学习、合作学习和探究学习……在合作和分享中扩展自己的经验》。"尤其在中学语文课堂上,小组合作学习方式被广泛采用,在很大程度上调动了学生的学习积极性,
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