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汉语课堂教学风险是伴随课堂教学活动始终的。文章从不同角度分析教学风险在汉语课堂中的呈现并找出相应的解决策略,分析其产生的原因。以此培养汉语教师的教学风险意识,引起教师在教学设计和不同教学法在操作过程中的思考,加快国别化汉语教材和教学资源的开发,从而有利于汉语课堂教学活动的顺利开展。
浅谈汉语作为第二语言的课堂教学风险
【摘 要】
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汉语课堂教学风险是伴随课堂教学活动始终的。文章从不同角度分析教学风险在汉语课堂中的呈现并找出相应的解决策略,分析其产生的原因。以此培养汉语教师的教学风险意识,引起
【机 构】
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北京师范大学汉语文化学院;
【发表日期】
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2014年期
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