【摘 要】
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From the perspective of social network,the paper uses social network analysis and content analysis to analyze the learning effect,by combined with the learners social attributes such as centrality,pos
【机 构】
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Faculty of Education,School of Educational Technology Beijing Normal University,Beijing China
【出 处】
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第21届全球华人计算机教育应用大会
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From the perspective of social network,the paper uses social network analysis and content analysis to analyze the learning effect,by combined with the learners social attributes such as centrality,position and learners knowledge building.The results showed that the learners centrality and knowledge building presented positive correlation; agent roles and knowledge building presented significant positive correlation; effect size and knowledge building had no significant correlation.
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