高校教师教育技术能力标准及能力建设新思考

来源 :中国教育技术协会,华中师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wang8550cimc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教育技术是教育改革的突破口,教育技术现已成为高校教师的必备技能和基本素质.本文主要分析了目前我国高校教师掌握现代教育技术的现状,阐述了当前我国专家和学者对教育技术能力标准的研究情况,并对教师教育技术能力的建设提出了建设性的建议.
其他文献
对科技期刊网络出版的正面与负面影响进行了阐述,提出必须加强对网络媒体的关注和研究,抓质量,创品牌,将传统期刊和数字化期刊进行有机整合,才能实现传统期刊和数字化期刊双赢的局面。
随着期刊出版市场竞争的日益加剧,作为学术类、技术类、检索类、科普类、指导类五大科技期刊群中的一支生力军,综合指导类科技期刊的权威性建设和产业化发展越来越受到科技系统(部门)和社会各界的高度重视。权威性的建设和体现更多的是通过主管、主办单位的工作指导性和作者、编委、编辑的业务影响力,通过选题策划和重点文章,通过特定的报道对象和读者对象等三种手段。产业化发展在现阶段有一个行之有效的模式,未来也有一个非
文章介绍信息化科技期刊的基本情况,正式出版的信息化科技期刊、各行各业出版的科技期刊的信息化栏目,以及各地政府和社会相关团体出版的信息化内刊,构成了中国信息化宣传的主体。具体分析了公开发行的信息化科技期刊的八个特点。
互联网及新媒体的出现,给传统媒体尤其是报纸、杂志等平面媒体带来强大的冲击和挑战。分析和探讨杂志的运营乃至新思维等,已显得极为迫切和必要。期刊不论是行业期刊(B TO B),还是大众类或消费类杂志(B TO C),其所拥有的既有或潜在读者数量、价值、对杂志的忠诚程度,以及其内容、渠道、营销等所定位的目标读者状况,乃至读者到达状况等,所不同于其他媒介的特征,这些受众研究视角下的重新审视,将制约着杂志从
指出现行的核心期刊遴选标准用于期刊评价是合理的,用于评价期刊所刊登文章的学术水平则会生矛盾。为此,认为应该建立第二套能用于评价期刊学术水平的遴选标准。新的核心期刊遴选标准应只含与文章质量有关的指标,对原先的总引频次等与发文量成正比的指标,则可将其除以发文量使其转化只与文章质量有关的指标。为了更准确地评价所刊登文章的平均学术水平,讨论了未来将质指标进一步进的方法和思路。
分析影响非核心期刊优质稿源缺失的因素:马太效应、科技管理机制和学术评价标准导向及期刊自身建设和发展问题。在认同前人组稿策略的基础上,根据工作实践,总结获取专家特约稿的方法和途径。
任务驱动教学是当前备受各级教师喜爱的一种教学模式,但仍有不少教师对任务驱动教学的特点不太了解,在教学中存在一些误区.本文试图从一个学习者的角度、以制作Blog使用基础教程为例,提出有关任务驱动教学的一些看法.
随着网络与信息技术的发展,人们的生活方式和学习方式都发生了很大的变化.越来越多的人开始运用网络进行学习,与之相适应,教育评价的方式也有了一些变化,有了更多的方法.过去教育者在教育实践中常用终结性评价,这一评价所能看到的只是一个时间点上的学习情况.过程性评价则与之不同,利用它可以更全面地了解每一个学生,培养学生自主的学习能力,构建学生的知识结构,增强学生的主体地位.而Weblog的一些特点,使教师可
博客是一种新兴的网络交流形式.论文首先描述了信息时代背景下博客应用于网络教学的理论基础,详细说明了教学博客的整体设计思想和具体技术实现.针对网络教学的特点,改进了博客的功能,引入ASP.NET2.0的新特性,实现对学生学习记录的跟踪.与传统的网络教学手段相比,教学博客可以更好地体现混合式教学的思想,将教师和学生的能动作用在教学过程中充分发挥出来.
随着教育新理念的提出,基础教育改革也进行得如火如荼.在当今新课改的大背景下,这篇论文采用文献阅读法、行动研究法、访谈法等教育科学研究方法,从建构主义理论的科学教育理念出发,阐述其在语文教学中的重要理论指导作用.同时针对现行教学中的一些错误做法,结合建构主义的知识观和学习观,对语文教学的相关方面进行教学设计.旨在为进一步发展建构主义理论在教学中的应用、研究和探索起到抛砖引玉的作用.