【摘 要】
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在"双减"的背景下,"减负不减质量"是教育教学要遵守的一项基本准则,同时,也受到了学生家长的高度关注,这也使得校园教育与家庭教育的协同作用日益凸显。在这样的大环境下,初中语文教师必须积极探讨家校协作的途径,使教育的内涵得到进一步优化。而初中学生对一切事物都充满了好奇心,而且性格非常积极,教师应根据其特点,制定一套行之有效的、能促进其身心发展的科学、高效的家校协同育人方法。基于此,新时代的初中语文教
【出 处】
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2023年创新教育实践国际学术会议论文集（一）
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在"双减"的背景下,"减负不减质量"是教育教学要遵守的一项基本准则,同时,也受到了学生家长的高度关注,这也使得校园教育与家庭教育的协同作用日益凸显。在这样的大环境下,初中语文教师必须积极探讨家校协作的途径,使教育的内涵得到进一步优化。而初中学生对一切事物都充满了好奇心,而且性格非常积极,教师应根据其特点,制定一套行之有效的、能促进其身心发展的科学、高效的家校协同育人方法。基于此,新时代的初中语文教师既要做好家长的工作,消除"协同育人"的盲点,大力突破"协作"的难题,打通"协作"的堵点,让新时代的家校协作育人工作更加高效。
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