【摘 要】
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体育教学质量的高低是一个模糊的概念,各因素对体育教学质量的影响大小难以准确评价.通过6 σ在体育术科课教学中的运用,能够在教学过程中量化学生或班级学生的技能水平与状
【机 构】
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沈阳体育学院 运动训练系 110102
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体育教学质量的高低是一个模糊的概念,各因素对体育教学质量的影响大小难以准确评价.通过6 σ在体育术科课教学中的运用,能够在教学过程中量化学生或班级学生的技能水平与状态,从而有目的地、有针对性地就存在的问题进行科学改进和加强.在计算σ水平时按有规律数据与无规律数据两种情况分别进行.对有规律数据,按统计学理论计算σ水平,对无规律数据按缺陷数与缺陷机会计算σ水平,通过每百万次缺陷数σ水平转换表即可确定σ水平.
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