我的读研体会

来源 :2016年湖南学位与研究生教育学会学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xuhong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
"围在城里的人想逃出来,城外的人想冲进去."这或许就是读研的最大感受.每个人在考研的时候肯定都充满了美好的幻想:课题组平常一起实验、讨论方案、然后时不时聚个餐交流交流人生感悟.但是,真正进入研究生阶段后才发现,这一些都是美好的奢望.作为一名工科专业的研究生,走过了一年的春秋岁月,也有些许自己的感悟.自己是专业硕士类别的研究生,其实报考的时候就是冲着专业硕士这个可以有更多的实践机会去的,而不是偏向于理论。但目前看来,专业硕士与学术硕士并没有太大的区别,对于有一些学校而言,专业硕士与学术硕士的区别就是毕业的要求以及上学的年限不一样,但是培养的环节大致相同。很多人都说,找一个好导师会影响自己一辈子。心态,每个人都具有自我调节能力。作为研究生,面对着种种压力,进行自我调节是至关重要的。
其他文献
为贯彻落实党的十八大精神和《长沙理工大学深化研究生教育改革方案》文件精神,长沙理工大学在2014-2016年开展了暑期专业实践活动,广大研究生深入基层、了解基层、服务基层,提升个人实践能力和专业水平,在社会实践中践行和弘扬社会主义核心价值观.
社会实践是培育研究生社会主义核心价值观的有效途径.社会实践深化了研究生对社会主义核心价值观的认识,增强了培育的针对性,提升了培育的质量.马坪关社会实践是培育研究生社会主义核心价值观的有效体现,研究生从国家、社会层面认识到解决贫困地区问题的必要性,从个人层面坚定了理想信念.
高校公共管理硕士(以下简称"MPA")教育是现代化建设中人才培养和人力资源储备的重要方式,MPA教育质量的提升是其重要环节.MPA教育过程中,培养模式的单一、培养对象动机的复杂,培养能力的不足以及培养制度缺失等都影响着MPA教育培养质量.MPA教育质量的提升需要借鉴国外MPA教育的经验,结合我国高校MPA教育的现状,优化培养主体、客体,寻求多元化的培养方式,逐步创造理想的研究生教育发展路径.
在当今社会,研究生作为我国高端人才培养的一种特殊人才,其培养目标是高层次应用型人才,仅仅依靠高校自身的办学力量难以充分实现,需要高校与企业资源的联合.因此联合培养成为研究生创新水平与实践能力的主要途径,校企联合培养模式是实现人才资源最优化配备极具现实意义的方式.
专业学位较之学术学位有很大的差异,其旨在培养高层次应用型人才为目标,更加注重实践与应用能力的培养.但对于各高校而言,紧靠自身的实验条件和经费很难实现专业学位研究生的均衡发展,基于此,采取校企协同培养的模式,这样既能实现人才培养目标,又能构建更好地产学研平台,实现校企双赢.但是目前校企协同培养模式存在一定的问题,为了使其更好地适应经济社会的发展,从政府、高校和企业提供相应的对策.
研究生教育是一个系统工程,如何在当下情境中以科学方法使研究生尽快融入到所涉学术领域,培养和增强其自觉自省的文化意识,进而由文化自觉助推自觉的文化教育,显得尤为重要.从研究生教育的长远规划来看,培养慢节奏的文化氛围来提高研究生的文化自觉意识,进一步助推研究生自觉的文化教育,更有利于现阶段研究生教育的资源调配与人才培养。这不仅需要学校的政策支持,导师的亲身指导,更需要研究生自觉地融人到慢节奏的文化氛围
环境艺术设计的目的是对人们所处的生活空间环境进行有序地规划与设计的过程,是使自然环境生态化、社会环境艺术化、人工环境和谐化的有效手段之一,也是满足人们的生活、工作、休闲的物质要求和精神需求所进行的建筑内部空间设计,而大明宫的规划设计都体现出现代人对环境艺术设计的认识,也包括建筑艺术、园林艺术、城市规划、公共艺术等环境艺术设计专业的中心要素.通过学习培养自己的形态意识,并对设计的功能与形式,设计对象
研究生学习阶段是超越客观知识本身学习的阶段,更注重的是思维和能力的培养.但是,在此阶段,关于研究生为什么学习、研究生学习什么、研究生如何学习三个问题的思考依然十分重要.只有在理清三者内涵以及相互关系后,才能更好地指导研究生的学习生活,惠及科研工作甚至日常生活.研究生为什么学习,研究生学习什么,研究生如何学习,三者之间是紧密相连、相辅相成的。只有在思考清楚为什么学习,明白学习动机后,以此为依据,制定
工商管理硕士专业学位(MBA)作为我国的首个专业硕士学位,在招生政策、培养模式、实践教学管理等方面较为成熟,本文将图书情报硕士专业学位(MLIS)与MBA专业学位教育进行比较研究,发现MLIS存在的不足,得出完善MLIS对策建议,对MLIS专业学位的发展具有重要的指导意义.
研究生第一年安排了所有的课程。专业的所修课程除了少数公选课,其余的都是专业选修或者核心课程。在修习课程的同时,导师要求科研同步开展。当初的想法就是科研就是读文献,读很多中文、外文的文献。现在看来,想要做好科研真的不是仅仅读文献那么简单的一件事。为何而读研?这恐怕对于不同的研究生有着不同的答案。读研一年多,除去专业课程的学习以及花在研究方向和科研项目上的时间,三年的时光里,你能从不断的自我学习与反省