【摘 要】
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在新课程标准实施的背景下,培养学生自主学习的意识与能力是初中语文教学的重要内容。因此,我们初中语文教师在教学中可以依据课标理论,采用探究式教学等方法,为学生提供自主学习与探究的空间,使学生在探究中掌握语文知识,从而可以提升学生探究的自信心与兴趣。那么,我们如何在课堂教学中应用探究式等教学方法,培养学生小组合作自主探究等习惯,并提升学生自主学习与探究的效率?本文从问题导学、指点探究、总结评价三方面入
【出 处】
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对接京津——扩展思维 基础教育论文集
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在新课程标准实施的背景下,培养学生自主学习的意识与能力是初中语文教学的重要内容。因此,我们初中语文教师在教学中可以依据课标理论,采用探究式教学等方法,为学生提供自主学习与探究的空间,使学生在探究中掌握语文知识,从而可以提升学生探究的自信心与兴趣。那么,我们如何在课堂教学中应用探究式等教学方法,培养学生小组合作自主探究等习惯,并提升学生自主学习与探究的效率?本文从问题导学、指点探究、总结评价三方面入手,阐述了开展初中语文探究式教学的策略与价值。
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