【摘 要】
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比较教育相对主义研究范式是20世纪60至80年代盛行的一种比较教育研究范式,在比较教育发展史上具有重要地位和深远影响。本文从本体论、认识论、价值论和方法论四层面深入剖析了该范式的基本主张,并结合库恩的范式分类理论系统阐述了该范式的主要特征,意在深化对该范式的研究与认识,从而有助于科学地理解和运用相对主义研究范式。
【机 构】
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河北大学教育学院,河北保定 071002
【出 处】
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中国教育学会比较教育分会第15届学术年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会
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比较教育相对主义研究范式是20世纪60至80年代盛行的一种比较教育研究范式,在比较教育发展史上具有重要地位和深远影响。本文从本体论、认识论、价值论和方法论四层面深入剖析了该范式的基本主张,并结合库恩的范式分类理论系统阐述了该范式的主要特征,意在深化对该范式的研究与认识,从而有助于科学地理解和运用相对主义研究范式。
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