论文部分内容阅读
本文分析了目前计算机公共课教学过程中的几个突出问题，探讨了其产生的根本原因，并在此基础上提出了改革与创新的基本要求和方式方法。
高校计算机公共课教学改革与创新
【摘 要】
：
本文分析了目前计算机公共课教学过程中的几个突出问题，探讨了其产生的根本原因，并在此基础上提出了改革与创新的基本要求和方式方法。
【机 构】
：
武汉大学,武汉 430072
【出 处】
：
第二届中国计算机教育与发展学术研讨会
【发表日期】
：
2008年3期
其他文献
本文介绍了基于CSCW的教学模型及分类，在此基础上系统地提出了一个基于Web方式的远程同步教学平台模型，它成功地模拟了传统教学环境并使教学环境具有开放性。
本文介绍了我院本着因材施教的原则，在大学计算机应用基础课程教学中采用统一的“1+x”结构模式，实行分班教学的具体做法。
本文针对计算机网络技术人才的发展和需求特点，分析了序列课程教学的内在规律，对理论教学和实践教学展开了研讨，提出了一系列的教学内涵建设方案。
本文结合本校实际，介绍了在计算机专业理论上划分知识单元，按知识单元的衔接关系划分各主科目领域，根据各科目领域的理论和实验教学要求设计的课程新体系。建立从低到高，从基础到前沿，从接收知识型到培养综合能力型的逐级提高的三级实验课程体系，同时建立因材施教的课外教学体系，并进行实践。
本文对科学发展观与高职中专计算机软件职业教育的发展进行了阐述。科学发展观是指导高职中专计算机软件专业职业教育的关键。其内涵包含科学地做好人的工作、科学地做好教学管理、实用性与总体知识的系统性兼顾、在教学中提高教师素质四个方面。
本文阐述了教材建设在高校教学改革中的重要地位，举例分析了计算机专业电类课程内容改革的必要性，说明了《电路分析》、《模拟电子技术》和《数字电子技术》进行有机整合成《电路与电子技术基础》、一门课程的教学改革，并给出了该教学改革的效果。
当今社会需要的是创新型的学生，所以教学中，教师要把课堂上的问题下放给学生，让学生来发现问题、提出问题。培养学生提问题的能力，发展学生的创新思维能力。本文从培养学生提出问题所要达到的目标入手，阐述了如何培养学生提出问题的能力。
本文从实际教学的角度，论述了实施双语教学的必要性、可行性，着重阐述了双语教学的具体组织与实施措施，介绍了分级组织教学中选择教材、教学内容、教学方式和考核的办法及措施。