【摘 要】
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<正>结题报告编号:JKY10624时间:2019年3月——2020年10月1.选题的意义、价值和理论支持1.1选题的理论意义小学阶段对于学生来说,是极其关键的阶段。这个阶段,小学生养成的习
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<正>结题报告编号:JKY10624时间:2019年3月——2020年10月1.选题的意义、价值和理论支持1.1选题的理论意义小学阶段对于学生来说,是极其关键的阶段。这个阶段,小学生养成的习惯和道德素质都会影响到未来的发展。因此,小学班主任可以通过德育先行来优化班级管理工作。班主任只有做好自己的工作,才能帮助小学生正确的、积极的成长。这个阶段的学生逐渐形成自我性格、养成行为习惯,小学班主任应该充分意识到这一点,对小学生进行道德教育和素质培养。所以文章通过了解当下小学班主任班级管理的实际状况以及小学阶段学生的特点,分析德育先行管理的重要意义,最后探讨出了一系列德育先行优化小学班主任班级管理策略。
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