阿佛加德罗定律相关论文
培养自学能力是一项比传授知识更重要的任务。培养自学能力是为了通过教达到不教的目的而采取的战略措施。何谓自学能力?如何培养......
第一章卤素一、学习要求 1.从卤素元素原子电子层结构的特点,认识卤素的代表元素——氯的性质,并掌握氯气、氯化氢的性质、用途和......
一、重要知识点1．定义阿佛加德罗常数为什么用12克碳-12作基准?由于原子量是以碳-12原子质量的十二分之一作为标准,采用12克这个数......
人教版九年义务教育三年制初级中学教科书《物理》第二册第13页15-17行写着这样一句话(以下简称“这句话”):“物体中的分子可以......
综述 加强实验教学,提高化学教学质量…夏炎(卜1) 乘胜前进,进一步提高化学实验教学质量 ——刘知新同志在全国中学化学教学经 验......
化学计算是中学化学课的一个重要内容,它的特点是在理解化学原理和化学知识的基础上,使用各种合理的手段进行化学计算。现仅以下......
中学化学计算题所牵涉到的数学技巧尽管不多,但许多计算题若能够相机适时地导入一些常规的数学技巧,的确有成倍约简运算量的效果......
在化学和物理学中,分子像原子一样,是一个非常重要的基本概念。1811年意大利化学家阿佛加德罗以盖—吕萨克气体化合体积定律(在任......
计算型选择题是化学选择题中的一个分支。本文就该类题的一些求解方法归纳如下: 一、筛选淘汰法例1.下列溶液pH>8的是[ ] A、将pH......
对于排列顺序(大小、多少、快慢、先后等)的选择题,如果把各个量通过计算或推理依次排列起来,再与各备选答案对照,从而确定正确答......
[例1]把含各为0.2M的Zn<sup>2+</sup>、Ca<sup>2+</sup>、Al<sup>3+</sup>、Fe<sup>3+</sup>的混和溶液按下表顺序处理: 问在下列......
【正】化学平衡是教学的重点、难点、也是高考的热点,化学平衡知识应用非常广泛,学习时不仅要夯实基础,更要熟悉解答该类题的常用......
近几年,各种各样的化学复习资料比比皆是,不少学生在学习过程中,出现了重资料轻教材,本末倒置的现象。笔者认为在教学过程中,就学......
基本题:某种有机物蒸气在标准状况下的密度为2.68 g/L,取6.00 g此有机物,并使之在足量氧气中完全燃烧,可以生成6.72 L CO2(标况)......
综述如何理解有多解的氧化还原方程式的配平……陈光旭(1—1)元素的氧化数及其周期性变化…………………李彬(1—3)试论中学化学演......
十年制学校中学化学试用课本是在现行十二年制学校中学化学课本(以下简称现行课本)的基础上改编而成的。改编时,遵循了“不提高程......
刘景昆先生是北京第四中学一位具有三十六年教学经验的化学教师,又是北京市特等优秀教师。我们初步去了解他的经验时就知道他教学......
我校高一年级(高九一)学生参加西安市1989年中学化学竞赛,取得了较好的成绩,其中一等奖一名,二等奖三名,三等奖三名,纪念奖九名。......
一、转换思维首先,解理科综合能力测试题必须遵循化繁为简、化难为易、由未知到已知的顺序,通过对构成问题诸因素的分析,把目前我......
十字交叉法是中学化学计算中非常重要的技巧之一,但是,许多同学由于对其“比值”的结果理解不透,而走入误区。例1:在标准状况下,2......
Ⅳ、克原子和克分子在化学计算中的应用(一)胡国华同志说张海若同志的“全文中似乎强调了做计算题一定要用克分子,这对发展学生的......
学生学到阿佛加德罗定律常遇到很大的困难。这些困难可能是由于教师没有用实验证明在相同条件下,同体积的气体含有同数的分子。证......
一为了在化学教学中更好地贯彻中学教育的目的和任务,提高中学化学教学的质量,中学化学教学大纲从1956年起进行了改编,并决定採用......
高中二年级要讲的阿佛加德罗定律,是比较难讲的一课,在教材上,对这个定律的讲法,首先是说明任何一定体积的气体中所含有的分子数,......
化学计算是从“量”的方面来反映物质的变化规律,它不仅能巩固、加深中学生对化学概念和原理的理解,而且是学生智能培养的一种重......
在一些气体计算问题中,常用到平均分子量。熟练地掌握气体平均分子量的计算方法,有助于解题能力的提高。下面谈谈平均分子量的求......
2007年化学试题没有一道偏题、怪题、难题,试题源于教材的内容又高于教材的内容,既注重了基础性,又突出了考试的选拔功能,现简要评......
在初中化学复习中,复习的方法很多。有章节复习法、单元复习法、题练复习、考试检测复习等。在复习阶段,对学生来说,具有较多的自......
化学中的—题多解,即是从化学基本概念、基本原理出发,引导学生挖掘题意,多角度地思考问题,尽可以多地找出解题的途径与方法,并掌......
方法(1)从最简式入手 例题1、某化合物由C、H两种元素组成,其中 含C的质量分数为85.7％,在标准状况下,11.2L此 化合物气体的质量为14......
化学课堂上学生的学习往往是在通过教师预设的一组组问题串为载体而展开的,不断优化化学课堂上呈现的问题串,使问题串的设计能遵循......
假说是化学研究的一种重要方法。在化学发展历史上,有很多理论最初都是以假说的形式提出来的。如现在中学教材中的阿佛加德罗定律......
一、问题的提出上海市高中化学实验教材(上科版)中实验二“测定常温下1mol 氢气的体积”是利用一定量的镁跟酸的反应生成氢气的体......
一、2002年-2005年四年理综高考化学试题对比分析(以湖北、湖南等省卷为例) 1.主观题知识点归类分析(括号内数字为题号)
1.Compar......
学生的思维能力一般是指正向思维即由因到果,分析顺理成章,和逆向思维是指由果索因,知本求源,从原问题的相反方向着手的一种思维。......
1982年5月我国国家标准局颁发了国家标准GB3100《国际单位制及其应用》并规定从1983年起实施。这是符合科学技术迅速交流和发展的......
培养学生的创新精神和创造能力是国家和时代的要求。为此,必须在中学化学教育中努力形成和调节学生合理的“智能结构”,并突出在“......
化学计算题是建立在化学量、化学基本定律、基本理论、化学反应、物质的化学性质等基础上,从“量”的方面反映物质的性质、变化及......
化学计算是中学化学“双基”的重要组成部分。它能使学生从量的方面理解化学现象,并获得解决实际问题的能力。因此,高考中相当多的......
如何在中学化学教学中开展创造教育,发展学生的创造力,这是化学教育面向现代化的重大课题。从目前中学化学教育状况来看,这一问题......
