语言感知相关论文
小学语文阅读教学中,增强学生对语言文字的感知能力,有助于提升学生的语文素养,促进学生语文能力的发展。在教学过程中,教师要紧紧依托......
文本是教学的主要凭借,也是培养学生语言感知能力的重要载体。在小学语文教学中,教师依托教材文本,引导学生感知语言的精妙、语言的精......
初中阶段学生在英语学习当中,处于相对基础的认知阶段,对于语言运用的感知能力不够强烈。为了能够提高语言能力,在教学当中教师可......
还原英语本真,是推进英语课堂教学改革,践行英语核心素养的关键。在小学英语教学中,不少教师误解了课堂改革的理念与方向,片面追求课堂......
初中英语教师的作业布置是学生的一种巩固复习的途径。课堂分为课上和课下,课上需要听讲的效率,而课下就是作业的完成。初中生的自......
本文从英语教学中跨文化运用对激发学生学习主动性和潜能分析其运用价值,旨在阐述文化是培养学生英语学习正确思维和语言感知的基......
学生到了高三,已经有了大量的语言积累,其理性思维也发展到了相对成熟的水平。这时候如果适当运用语法知识来指导学生,对于提高语......
又要指导习作了,习作的题目是半命题式的:令我感动的____。第一节课上,我在启发、唤醒学生曾有的表象记忆后,出示了《一朵玫瑰花》......
摘要: 本文对新课程《初中英语》(人教版)中的文化教学作探析,旨在阐述运用合理的教学策略对于提高学生的跨文化意识所起的积極作......
朗读在语言学习中占有不可替代的重要作用,它有助于促进学习者语言学习认知思维的发展和语言感知能力的提高。但在新课程初中英语教......
《英语课程标准(实验稿)》中强调,培养学生的语言表达运用能力,能够丰富其语言文化知识视野,激活语言学习思维。上述信息告诉我们:......
“说”的能力是语文教学中重要的素质培养目标,强化“说”的训练是中等职业学校语文素质教育的重要措施。在教学实践中,我们常常见到......
外语习得理论认为,培养学习者的语言学习思考探究习惯,有助于激活语言认知思维和语言感知,形成有意识的注意力和记忆力。该理论运用于......
本文从学生英语学习思维和语言感知能力培养作探析,阐述激活学生英语学习理性知觉思维对提高学生英语学习主动性和积极性的促进作......
摘要:英语语篇教学只有注重教师的引导、学生的语言实践,才能全面培养学生英语的听、说、读、写能力。 关键词:英语;语篇教学;语言感......
本文对小班化英语教学中的小学生英语学习认知策略培养模式进行探析,运用多元化的教学思维模式来帮助学生形成正确的英语学习思维......
美育在初中语文教学中占据非常重要的位置,学生的人文素养和语言感知能力的培养都是为了让学生形成基本的审美能力,学生只有具备一......
随着教学新模式的不断推进,小学英语课堂也越显它的高效了。本文现选取教学中经常遇到的听力问题,来谈谈该如何有效组织听力教学。......
对语言的确切认定、是语言素养的基本要求,包括对语言表达、语言结构、语言环境的认准看清、把握确切,从根本上说,是敏锐的语言感知能......
一、问题的提出在本人的英语教学中有一个有趣的现象:男女生的英语成绩存在显著差异。总的来说,女生的英语成绩高于男生。除了成绩......
本文从认知心理学角度讨论概念、命题和场景在词义、句义和篇章义处理中的彼此联系及互动作用,设计不同层级语义信息的形式化表征和......
概念语义学代表人物Jerry A.Fodor和Ray Jackendoff都认为语义纯属心理客体,描述意义就是描述心理表征,但由于二人采取不同的视角,......
【正】语感是学生对语言文字的敏锐感受,是学生的认识逐步通向作者心灵的桥梁。记得郭沫若曾经说过:"语感的培养,在儿童时代的教育......
电影艺术的鉴赏是艺术鉴赏的重要分支,在进行电影艺术鉴赏时既要遵循艺术鉴赏的一般性规律,同时又具有自身的鉴赏特征,因此需要针......
作为心理语言学和相关专业的一本入门教科书,David W.Carroll的《语言心理学》一书具有下列特点:作者用通俗简要的语言既系统地论......
电子耳蜗是目前唯一能帮助深重度耳聋患者恢复听觉的医用植入设备,它依靠电脉冲直接刺激患者的听神经产生听觉。随着仿声耳技术的发......
不同于普通爆破音,内爆音是一种向内爆破的音。前人在内爆音这一语音现象上已有大量研究,但从认知神经语言学角度出发的研究很少。......
语文是基础学科,是否实施创新教育,不仅关系到语文教学的质量,而且关系到基础教育的质量和人才的素质。在语文教学中如何实施创新......
古往今来,在学校教育教学特别是在语文教育中,朗读始终被摆在重要的地位而受到应有的重视。这是因为,朗读是贯穿小学语文教育的重......
朗读既是语文教学的一个目标,又是全面实现语文教学目标的一种有效手段;既是一种语言能力,又是学习语言的一种基本方法。小学语文......
儿童语文学习的“根”即语言的学习和运用,大量阅读对儿童的语言感知、语言积累、语言运用以及语言品质都起着举足轻重的作用。“......
语言是思维的工具,是思维的表现方式,而幼儿期是学习语言最敏感、最关键的时期。因此,发展幼儿的语言,在幼儿园教育教学工作中,一......
3岁-6岁阶段的儿童,小肌肉群正处于幼嫩的时期,思维阶段也是从直觉行动思维迅速向具体形象思维发展过渡,这时候他们最需要、最适合......
低年级语文教学内容浅显,常会让教者感觉缺乏探究的深度。要让低年级学生在学习课文中进行语言感知能力的培养,需要对文本中的留白......
怎样才能在写作教学中让学生学会描写呢?笔者认为:我们应该教学生细心观察,积累写作的素材,在此基础之上传授描写的方法。尤其要注重......
本文提出要链接生活资源,在类比联系中历练语感;把握文本韵律,在反复诵读中历练语感;提炼文本核心,在语词品析中历练语感;想象补充......
如何在小学阶段有效地开展视唱教学,是诸多音乐教师颇为困惑和棘手的难题。我抓住音乐要素,教学中引领学生借助已有的生活经验进行......
阐明了中学英语教学环节中培养学生“语感”的重要性,并就如何培养“语感”并通过它将英语的交际功能最大化,探讨能够让学生逐步学......
语感是通过长期的语言感知和训练积淀而成的 ,是可以培养的。语感训练的主要内涵是培养学生对语言的形象感、意蕴感和情趣感。低年......