班杜拉相关论文
观察学习是人类学习的重要形式.从观察学习的主要过程梳理班杜拉观察学习理论,并结合核心素养指向的教育背景以及数学学科特征,针......
在当前信息技术大背景下,随着网络技术、互联网技术等的发展,拜金主义、享乐主义、物质主义、功利主义等肆意蔓延,给世界观、人生......
人的发展会受到外在客观环境的影响,其影响结果也会反作用于其所身处的外部环境.个体成长的外在教育环境可分为学校教育环境、家庭......
基于数理心理学架构,本文从学习的内容、过程、影响因素、核心功能、结果的数理本质,回顾心理学家班杜拉的贡献:发现了无需强化的......
班杜拉是第三代行为主义的代表人物,与传统行为主义将人看作机器或动物不同,他强调人的主体性和能动性.在人所具备的五种能力的基......
习近平总书记多次强调青年一代是建成社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的蓬勃力量,通过榜样教育强化新时代大学生的责任......
养成教育在我国教育领域中颇受重视.班杜拉社会学习理论十分注重观察学习、榜样示范、提高自我效能感等.班杜拉主张在特定的社会条......
幼儿攻击性行为指的是幼儿自身以身体侵犯或语言攻击等方式敌意性的伤害别人或破坏物体的行为。幼儿正处于成长发育的关键时期,而......
德智体美劳全面发展是新课标的重要内容,特别是小学教育,从小培养是关键。小学体育教学不但是对小学生体能的培养,更是对集体效能......
强化服务意识,改进服务方式,提高服务水平,落实服务理念,提高服务质量,让服务对象满意,赢[1]得服务对象良好的口碑,是档案管理工作......
职业学校的生源质量较差已是人们无可争议的事实。面对众多低成就生源,如何提高教育质量是目前职业教育中极具理论意义和实践意义......
自我效能感是指人们主观上对自己是否能成功地进行某一成就行为的判断,与自我能力感是基本同义的,它是由著名的社会学习论教育思想......
自我效能感是指人对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断,与自我能力感是同义的,它是由著名社会学习论教育思想的代表人......
摘 要：班杜拉观察理论提出了人具有观察学习的能力，将这一理论应用于听力课堂就可以得出学生观察教师的行为就可以产生不同的学习效......
自我效能感是人们对自己能否成功地进行某一行为的主观判断。教师的自我效能感是影响教师专业化发展的一项重要因素。教师的自我效......
观察学习就是通过观察他人的行为,获得示范行为的象征性表象,并引导学习者做出与之相对应的行为的过程。笔者从这个角度出发得出公......
社会学习理论是阐明人如何在社会环境中进行学习,从而形成和发展人格特征的一种学习理论。社会环境是指由人提供的功能性刺激,社......
自我效能(self efficacy)是美国心理学家班杜拉(Bandura)在社会学习理论中提出的一个核心概念,它指的是个体对自己能否在一定水平......
[摘要]本文依据班杜拉自我效能理论及其相关研究，反思自我效能在中学英语教学中的作用，并提出了在英语教学中培养和加强学生英语自我......
摘要：班杜拉提出的社会学习理论继承与批判了传统行为主义，提出将环境、认知、行为三者有机结合起来，构成交叉互动的动态关系。笔者认......
学习动机是指直接推动学生学习的一种内部动力,是激励和指引学生学习的一种需要。本文介绍了班杜拉关于自我效能感理论,分析了自我......
美国心理学家班杜拉认为,教师要有自我效能感,教师的教学效果受自我效能感的影响。教学方法、教学技术和教学艺术是影响教师课堂教......
榜样和偶像有什么区别？ 在教育语境中，榜样和偶像是不一样的。榜样主要有两种：历史上的贤哲烈士或是当代的英雄伟人和社会上的先进......
一项研究表明,早慧的孩子有一个共同特点,那就是喜欢阅读。早期阅读对于提高孩子的智力和非智力尤为重要。因此有人说早期阅读是孩......
自我效能感对幼儿的发展具有重要的价值,应该引起幼儿教育界的高度关注。文章首先分析了人际关系对儿童自我效能感产生影响的动态......
自我效能感是由美国心理学家班杜拉于1977年首次提出的一个概念,指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的评价。而学业自我效......
佳佳和莎莎正在画画，佳佳缺一枝红色的蜡笔，看见莎莎笔盒里正好有一枝红蜡笔，伸手就去拿，嘴里还说：“这是我的。”莎莎也正想要用，不肯给......
教育实践中,什么决定了学生的未来发展?是学生当下学习的知识和技能,还是其他因素?心理学家阿尔伯特·班杜拉认为:对教育实践的评......
三、训练幼儿独立解决交往冲突中的难题帮助幼儿学习解决同伴之间发生的冲突,不是几项活动、几次训练就能奏效的。除了上述教育实......
从生命形成的那一刻起，人的性别就已确定。从生物学角度来说，性别决定了一个人是男人还是女人，界定了一个人的性别角色。性别角色简单......
教师教学效能感来源于班杜拉自我效能感的概念,他将其定义为“个人对自己在特定情景中,是否有能力去完成某个行为的期望”。将自我......
自我效能感是心理学家班杜拉提出的一个概念,指人对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断和评价。班杜拉认为个体的自我......
在导致学生科学学业后进的诸多因素中,学生效能感低下是一个核心因素。科学学业成绩后20%学生学习效能感的培养途径:反思总结,引导......
我国正处于深化教育改革全面实施素质教育的阶段.素质教育是弘扬人的个性和主体性的教育,素质教育的核心就是培养学生的创新能力.......
谈及教育孩子,许多家长恐怕都有一肚子的话要说。劳神费心,往往还起不了多大作用,说轻了,怕孩子不重视;说重了,又怕孩子接受不了;......
自我效能感是美国心理学家班杜拉提出来的社会学理论中的一个核心概念。我国的许多研究者对它进行了翻译介绍和研究。他们认为,自......
美国著名心理学家班杜拉提出的“自我效能感”——个体充分相信自己有能力完成某种任务,是自信心的一种表达方式,而这种自信心来源......
摘要：自我效能感是由美国著名社会心理学家班杜拉提出的。他指出：人类行为受到外部强化和自我强化的影响，并且主要是受自我强化的影响......
