概念课相关论文
近年来,国内外关于数学史与数学教育（简称HPM）这一学术领域的研究方兴未艾,数学史教育价值日益凸显;随着《普通高中数学课程标准（2017......
分析高中物理课堂是否聚焦核心素养的培养对深入推进物理课程改革具有重要意义。鉴于此，本文通过课堂观察量表，分析概念课、规律课和......
随着“双减”政策的全面实施,概念课的教学与作业设计更需要立足于教材与中考,体现多样性、个性化与开放性.“正切”一课以活动促......
“小先生制”是陶行知“知行合一”思想的具体体现。它既是一种教学方式，又是一种学习方式，可以让学生从被动接受知识转为主动获得知......
随着我国高考改革的逐步深入,新教材的引入,新的教学观念也随之发生了变化。因此,本文首先对新、旧教材概念课程的区别进行了简要......
在初中数学“规律探索型概念课”的教学实践中，许多老师采用“概念讲述”的方式进行教学.学生没有经历概念的形成过程，死记硬背概念，......
数学概念是高中数学教学中非常重要的内容，只有掌握和理解了各个数学概念的知识内涵，才能够实现数学概念知识的灵活应用，解决生活中的......
本文以"任意角的三角函数"概念课为例,对高中数学课堂中使用问题驱动模式的缘由与过程进行论述,阐述实际运用策略,旨在提高数学......
在新课改背景下,我国高中物理课程开始广泛采用论证式教学方法。论证式的教学模式是一种将科研论证活动直接融入到实践中的教育活......
数学是思维的科学，数学课堂是思维的课堂.概念课的教学表达形式既要重视数学知识的逻辑，更需关注学生学习的逻辑——反思性思维的发......
学科教学知识（PCK）是《中学教师专业标准》中专业知识维度的核心要素,而概念教学在初中数学教学中是非常重要的,因此结合PCK内涵对抽......
"指数函数的概念"是一节典型的概念课,是实施数学建模的一个载体.这节课概念的形成能更好地展示通过运算发现规律、抽象模型,图......
基于高中数学概念课，文章对教学实践策略进行了研究。为此，文章先分析并简要阐述了高中数学概念课教学的常见问题，后探究并提出了趣味......
数学概念是数学知识的重要组成部分，数学概念课是最常见的数学课型。简述数学概念的内涵，以代数式概念课为例，提出概念课教学的实施路......
概念课是高中数学的重要课型，其中概念的生成过程，在培育学生能力、涵养核心素养上起到至关重要的作用。教学中，教师应以情境为平台，以......
根据实际在线教学经验,对在线教学实践落实的模式及效果进行分析.以增强学习者的参与和交流为目标,在具体教学流程中细化和完善师......
恰当地运用"5E"教学模式开展数学概念教学,有利于新课程理念的发展和目标的落实,促进学生更好地理解概念的内涵及外延,培养学生......
笔者主要以《密度》为例从概念的引入、概念的建立、概念的巩固、概念的内化、概念的应用、概念的拓展等六个方面简要地阐述了“如......
概念不仅仅是学生认识数学这一学科的起点,更是学生解答好数学问题的核心。与初中的数学概念相比较而言,高中数学的概念则更加抽象......
数列是高中数学学习的重要内容,而数列概念作为学习数列的基础,在教学中起着举足轻重的作用.学生只有充分掌握了数列概念,才能为学......
随着课改的不断深入,高中数学的教学理念也相应发生着变化,在“双新”背景下,高中数学的教育越来越注重学生核心素养的培养.为了能......
恰当地运用“5E”教学模式开展数学概念教学,有利于新课程理念的发展和目标的落实,促进学生更好地理解概念的内涵及外延,培养学生......
探索符合高中数学教学要求的概念课育人策略,可以提高高中数学教学质量,实现学科育人,提升学生的核心素养,提高教师的专业水平.......
在传统讲授的教学模式中,教师在概念教学时,通常只注重概念知识的本身及运用,很少注重概念生成过程和知识运用的深入迁移,不能有效......
本学期,我们数学组内教学将对“小学数学概念教学的有效性研究”进行课题研究。我们教师做了《小数的产生和意义》这节“同课异构......
在小学数学教学中,我们教师对学生数学小数的教学,起初要让学生先了解什么是小数,小数的意义是什么?如在教学“小数的产生和意义”......
“三学”课堂是指“学法三结合、学材再建构、学程重生成”的课堂,在笔者学校推广多年,实践教学效果明显.类比思想是初中数学的一......
【教学内容】苏教版小学数学五年级上册第30~32页。【设计思考】苏教版小学数学五年级上册《小数的意义》是一节概念课,是进一步学......
《分米和毫米的认识》是苏教版小学数学二年级下册的内容,之前,学生已经认识了米和厘米这两个长度单位。这是一节承上启下的概念课......
平面几何是初中数学最重要的模块之一,因其基本概念的明确性和推理论证的严密性而成为培养学生逻辑思维能力、几何直观、空间观念......
摘要：虽然数学是职校生重要的基础课程之一，但是他们的学习情况并不乐观，学习能力有待提高。究其原因，主要是学生的学习兴趣不大，缺乏主......
近年来,随着我国教育体制的改革,针对高中物理新概念课程提出了更高的要求和标准.以论证式教学课程作为基础,开展高中物理概念课程......
数学概念学习是数学学习的基础,数学概念教学是数学教学的一个重要的组成部分.本文通过分析总结数学概念教学的有效策略,以期使学......
1 引言 物理概念是物理学最重要的基础，是学生建构物理学知识的核心组成部分.物理概念具有一 定的抽象性，描述概念的语句也较为枯......
在小学数学教学活动中,数学概念课的教学由于其内容具有较强的逻辑性与抽象性,导致以形象思维为主的小学生存在一定的接受困难.而......
我国开展素质教育40多年以来,效果有目共睹。与之对应的应试教育却深入人心。第一在于家长期盼孩子成龙成凤,第二在于学生希望通过......
高中数学概念课可以让学生掌握基础性的概念，为数学学习打下基础。为了培养学生的核心素养，教师应该采取各种有效的教学方法开展概念......
“思意数学”以问题引路,以“思”为魂,以“意”为核,旨在“融思之规律、意之方法、思意于一体”.文章通过探索数学概念课教学方式......
概念课的教学在数学教学中非常重要。就“复数的概念”一节课进行了三次不同的教法尝试,通过不断的尝试与反思,探寻科学的授课方法......
在"友善用脑"课题研究中,以高中物理为例,进行思维导图在不同课型中应用的教学实践研究。在概念课上,可以用思维导图替代传统笔记,......
数学是研究现实世界空间形式和数量关系的科学。使学生掌握数学“三基”（即基础知识、基本技能、基本方法），培养“四能力”（即运算能力......
对于高中数学概念教学,教学的目标就是培养学生对数学概念的理解,不断地提高学生的思维能力,让学生自己去体验数学概念的形成过程,......
本文主要分析了高中数学概念课程教学的主要特点,深入明确其问题驱动的主要目标;简洁有效地设置数学学习问题;科学有效地组织班级......
