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“中国近现代史纲要”课程的分层次教学和考核模式——基于集美大学术科专业的探讨
集美大学作为多科性综合类高校,生源广泛,层次参差不齐。根据生源的不同知识背景,因材施教,提高思想政治理论课教学的实效性,是当前亟待......
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“中国近现代史纲要”课程
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