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英语学科是贯穿整个高中阶段的重要学科之一，其中，英语阅读又是重中之重，切实提升高中生的英语阅读理解及分析能力，关键在词汇。文章立......
传统的文本关键词提取方法忽略了上下文语义信息，不能解决一词多义问题，提取效果并不理想。基于LDA和BERT模型，文中提出LDA-BERT-Ligh......
《从莫斯科到佩图什基》《普希金之家》和《与普希金散步》三部小说可谓俄罗斯后现代文学的鼻祖。从俄罗斯文学的角度而言,三部小......
特征提取是文本抄袭检测的重要环节,文本特征提取结果的质量将直接影响检测的可靠性.针对现有方法的不足,提出一种基于多算法融合......
用教材教,而不是单纯教教材,需要教师具备一定的教学材料编写能力。教学材料编写过程中最核心也最具有挑战性的,便是教师本人对文......
中国现代书信体小说研究因文献匮乏而显薄弱。本文依托吉林大学图书馆藏搜集整理书信体小说书目191篇(部),并在所得数据基础上考察......
《三遂平妖传》是一部取材史料、经数百年民间集体创作后由文人编次的章回小说。在漫长的成书过程中,两宋以来中国社会不同时期的......
叶圣陶曾经说过:“学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训之。”虽然,从教学目标以及承担的教学任务来看,各有侧重,阅读侧重于理......
试题评价2015年全国新课标卷Ⅱ传记阅读,选材为“二战”期间抗日民族英雄戴安澜将军的生平事迹。试题立意延续往年理念,除了传主身......
余映潮老师曾说:“没有朗读的语文课只是课,不是美的语文课。语文课,老师必须与学生一起美美地听,美美地读。”语文课上,文本解读......
图式理论认为,阅读一个文本是读者头脑中的背景知识和文本本身的相互作用的过程。阅读前准备活动的主要目的是激发学生阅读文本的......
近年来,随着互联网与智能移动设备的快速发展,以Twitter,微博等为代表的社交媒体应用变得越来越受欢迎,个人网站,博客,社交网站等......
长期以来,对于文本主题的过高关注,使得人们往往忽略了小说写作技巧的重要性。纯熟的文字、精巧的设计、流畅的结构,在很大程度上......
语料库检索的能力随着语言学的发展而变得强大,目前可以将语料库定量分析运用在文学文本的分析当中。使用语料库方法分析文学作品......
沈石溪动物小说取材于人、动物和自然,揭示出生命的本质内涵和生存意义。文本主题可分为人类生命的关注、动物生命的关怀和生命的......
在新课程实施的大背景下，越来越多的老师开始反思我们平时的教学，究竟怎样的文本内容，对儿童而言，才是最合适的，是最有效的？基于这样的思......
语感是学生阅读对应的文本后,依据自己对生活的认识,和切身体验所产生的对文本主题、文本语言、文本结构等的心理感知,这种感知以......
理解探索是中学语文阅读教学的中心阶段,既是整个教学的重点,也是难点阶段,是阅读教学过程的第一次深入展开。教师应引导学生通过......
如何提高阅读教学的效率,一直是大家关注的话题。在实际教学中,我们常常可以看到这样的现象:教学目标虚化,不能做到有的放矢;教学
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在语文家常课中,常发现这样两种现象,一是课堂教学缺少对文本内涵的思考,有的在理解上出现了偏差,有的思考浮在表面,缺少思考力度......
阅读教学中,质疑问难是激发兴趣、启发思维的重要手段,是培养学生读书能力和创新思维的有效途径。在课堂教学中,教师要努力培养学......
长期以来,在英语教学评比、展示、研讨等活动中,我们经常会看到阅读课第一课时的教学。在这一课时中,教师可以根据不同的文本主题,......
特级教师窦桂梅老师曾一度提倡语文教学采取主题单元来构件的教学方式——主体教学,这里的主题,不是思想主题,不是知识主题,也不是......
教学是一个动态的过程,是封闭与开放、预设与生成的矛盾统一。随着教学活动的展开,教师、学生的思想和教学文本不断碰撞,创造火花......
叶圣陶先生说:“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练就阅读和作文的熟练技能。”教师除了用好教材外,还应该......
随着信息网络的普及,多媒体课件作为一种新型教具,有其独特的优势,得到了师生的认可。不少教师被课件漂亮的外表迷住了双眼,在使用......
2011年版《语文课程标准》提出:“语文课程……积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”批注式阅读是自主学习的最好体现。在课堂......
一、课前谈话,确定奇迹之得师:还记得我们曾经学过的课文《海伦·凯勒》吗?这篇课文有没有告诉我们海伦学会的第一个手语单词是什......
文本互读,让学生关注的视野不再局限于教材文本,从而在所阅读的文本资源中提升学生的阅读能力。一、基于不同范畴,在相互整合中推......
《爱之链》是苏教版六年级上册的一篇课文,构思独特,选材巧妙,情节跌宕起伏,让人在品味的同时也默默感受到了爱的力量在传递。(生......
《大禹治水》是苏教版二年级上册的一篇课文,讲述的是大禹治水造福百姓的故事。对于这一课导入,很多教师喜欢用神话故事乃至视频导......
一位教师在教《她是我的朋友》时,首先要学生找出描写主人公阮恒的句子,然后引导学生细细地分析品味。例如对下面这个句子的品味—......
阅读教学其最终目标是在理解文本主题的基础上,汲取写作技巧,最终提升学生语言表达能力。在此笔者重点就读写链构建浅析其策略,以......
教学内容人教版三下第7课(第二单元);S版三上第27课(第七单元)。设计理念尊重学生主体,充分发挥学生的对学、群学功能,真正体现“......
关于《木兰诗》,是否应该用喜剧的形式来表达它的主题呢?笔者认为恰恰相反,本诗在喜剧的背后,蕴含着沉重的悲剧内涵。第一,文本主......
想象力是学生创新思维培养的最主要载体。小学生正是想象力发展的黄金时期,教师在教学中对教材进行充分整合,并能巧妙寻找挖掘点,......
2001年教育部颁布的新《语文课程标准》明确指出:“阅读是学生的个性化行为。”教师要珍视学生独特的感受、体验和理解,倡导学生......
我国著名的教育学家叶圣陶先生认为,阅读实际上是“吸收”的过程,由此写作便可以被认为是“倾吐”的过程。这一观点精辟地总结出了......
在《理想的风筝》中，作者以回忆童年的口吻，描写了一位虽然身体残疾但心胸开阔、积极向上的刘老师。诵读此文，我们必然会被刘老师的精......
苦难与死亡是人类生存中的重要问题。老张斌新作《一岁等于一生》关于苦难的思考与言说 ,突破了对抗 /承受二元对立的既有模式 ,显......
