培智教育相关论文
为了切实提高培智学校学生（以下简称培智生）的语文认知水平,并增强培智生的语文表达意识,本篇文章主要从老师主动亲和培智学生、进行......
培智学校低年级学生的身心发展存在特殊性，认知、言语、思维、记忆等各方面能力较弱，残疾类型多样，程度不一。教学时教师应确立以学生......
重度残疾学生是在身体或精神上存在较大缺陷的学生群体,特殊教育需要在教育活动中关注他们的心理健康与智力教育,从而更好地促进他......
培智数学也是小学数学教学体系的重要组成部分。在特殊学校教学中,培智数学主要注重培养特殊小学生的数学思维能力。数学作为一门......
在科技高速发展的今天，信息技术逐渐渗透到小学阶段的培智教育体系中，在多媒体技术的优势和作用下，基于生动性、直观性和形象性的教学......
将信息技术与特殊教育进一步深度融合是特殊教育学校当前一大重要任务。可从“立足学生学情，利用信息技术打造通用学习环境”“瞄准......
培智教育主要是针对特殊的儿童进行教育,培智主要在于对特殊儿童的智慧培养,尽可能纠正儿童的不良行为,使特殊儿童逐渐有所转变,可......
培智教育主要针对的是存在智力障碍的儿童,为了保证其接受教育的权利不受影响,教师需要考虑其特殊性,利用更容易引起学生学习兴趣......
游戏具有自主性和自由性的特征，是培智学校开展教学必不可少的手段和形式。但是，在当前的游戏教学开展过程中仍存在着过度关注游戏形......
在培智学校开展音乐教育和康复训练活动中,《唱游与律动》是一门基础且重要的课程,在提高培智生生命质量、开发潜能等诸多方面发挥......
数学是一门逻辑思维较强的学科，而有智力障碍的学生由于智力低下，对事物的认知速度比较缓慢，认知范围也比较小，对数学知识缺乏整理意识......
山东省淄博市博山区特殊教育中心学校是一所为智障、自闭症、脑瘫等特殊儿童实施教育康复的十五年一贯制特殊教育学校。学校在尹连......
近代著名教育家陶行知提出的生活教育理论对我国培智教育的影响全面而深刻。文章基于培智教育视角探讨陶行知生活教育理论的新时代......
由于智力障碍学生的特殊性，培智学校在基础教育学科教学中应精简课程目标，做到以培养智力障碍学生的生活能力为导向，让学科教学更能辅......
在培智学校低年级数学教学中，数学概念教学是最基础也是最重要的一部分内容。数学概念教学可以有效夯实学生的学习基础，使其能更好地......
情境教学法是一种借助于情境进行知识传授的教学方法,在我国很多学校的教学中有着广泛应用.培智教育属于我国教育体系中的特殊组成......
智力障碍儿童由于生理和心理发育上的缺陷,无法正常地进行情感表达和交流沟通。低年级阶段是智力障碍儿童各种行为习惯养成的关键......
培智教育受学生的影响会与一般的学校教育存在很大不同，而随着科技的高速发展，各种信息技术设备进入培智教n育课堂，在培智教育中合理......
生活教育思想由我国著名教育家陶行知提出,包含生活即教育、社会即学校、教学做合一三大观点.在新时代的特殊教育发展进程中,教育......
识字是获取知识和信息的前备技能,但因智力障碍儿童自身思维受限,教师在识字教学中教法不当,导致学生识字效果不佳.为此,建议教师......
与正常的小学、初中教育相比,培智教育是一种特殊的教育形式,但其在教育行业中也具有重要作用。在培智学校教学期间,为了更好地适......
数学是一门很抽象的学科，学习数学对于智障学生来说存在着一定的难度。根据新《课标》“通过培智学校义务教育阶段n的生活数学学习，......
培智教育是为智力障碍儿童专门设立的特殊教育模式，基于生活素养下的培智语文教学，应以生活为突出内容，使这些不同于n常人的儿童可以......
山东省淄博市博山区特殊教育中心学校是一所为智障、自闭症、脑瘫等特殊儿童实施教育康复的十五年一贯制特殊教育学校.学校在尹连......
培智学校教师课程领导力是指教师作为课程的领导者与参与者,以《培智学校义务教育课程标准(2016年版)》为依据,根据学生的身心发展......
四川省成都市武侯区特殊教育学校创建于1985年,是四川省第一所面向智力障碍儿童的九年义务教育培智学校。2007年,担任过小学、中学......
中国人口基数大,学生人数众多,其中不乏部分需要特殊照顾和教育的学生。 培智学校作为一种特殊的教育形式,已经日益在我国深入发展......
【摘 要】2016年教育部颁布《培智学校义务教育课程标准》，2017年陆续出版统一的培智教材。在推广适应阶段，一线培智教师一方面喜于......
自我保护好似是人与生俱来的能力,但是对于一部分智力有缺陷的孩子,他们却没有办法做到保护自己。即使经过安全教育,可能有些孩子......
由于培智学生认知发展受限,存在不同程度的阅读困难,在培智语文阅读教学中,需要选择更适合学生的阅读载体。绘本作为新兴教学资源......
语文作为人在社会中沟通的基本途径,通过对这个学科的学习也使人在社会交流中逐渐增加了对他人的表示能力,对任何事情都能表明自己......
通过实践创新优化培智班级管理,使特殊教育学校德育教育的效能得以提升。通过实践措施得出三方面建议:从个别 化教育计划入手 , 落......
培智教育,即针对智力障碍儿童的教育,在近几年得到了很大程度的发展。就数学学科教育来说,数学数理知识对于智力障碍儿童相对比较......
《培智学校义务教育课程标准》(2016 年版)指出:要始终把培养、提高学生生活与社会适应能力作为教学的出发点和归宿。识字与写字是......
摘 要：培智教育已经逐渐被社会所重视，这些智力上有所缺陷的学生，不能像其他学生一样拥有与生俱来的能力，因此对他们的教育以及心理健......
基于历史视角梳理我国培智教材的文献后发现,其发展历程大致可分为三个阶段,即90年代的探索前行、20世纪初的百花齐放、2017年至今......
音乐治疗基于其本身的学科特点,已成为特殊教育领域的一项有效工具.音乐治疗能够通过轻松有趣的方式激发学生的学习兴趣,尤其能明......
培智学校生活语文课程应以生活需要为中心,选择贴近学生生活的内容,采用“生活化”方法展开教学活动.运用多种教学手段进行教学,多......
信息化水平的发展为课堂教学的呈现提供了无限的可能.智力障碍学生由于认知、记忆、注意等多方面的缺陷,在学习时存在一定的困难,......
在教育中使用激励性的评价非常适合教改后的评价需求,针对特殊学生其学习兴趣的有效激发具有非常好的促进性作用,同时还可提升课堂......
培智儿童是特殊的弱势群体,需要特殊的教学方法.由于我国的培智教育起步的比较晚,一直以来培智方面的教育被社会各界的关注度也不......
针对智障儿童在语文学科学习中存在的客观困难,如理解能力差、校园生活适应性低以及接受新知识速度慢等,教师应当从生活教学角度入......
培智学校学生由于障碍类型及程度的不同，学习需求有差异，采取同样的教学内容、教学方式和评量方法，会使一部分学生处于无效学习和习得......
