儿童主体相关论文
小学入学适应教育是解决幼小衔接教育难题的关键环节，它是为完成立德树人根本任务、全面提升教育质量、促进学生德智体美劳全面发展......
儿童文学价值论是运用价值论的理论方法开展“儿童文学价值”的理论研究。“儿童文学”以儿童主体的内在尺度为特征，儿童主体自身的......
玩是儿童的天性.文章从“玩”—“儿童”—“玩童”的逻辑阐释“玩童”的哲学意蕴,认为“玩”是儿童的自然感性需要的表现,是儿童......
王筠在蒙学专著《教童子法》中初步确定了具有近代特征的语文教育目标;对识字写字教学的策略进行了探讨;对教学材料的类型进行了划......
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“儿童有着与生俱来的好奇心与探索欲望.”自江苏省课程游戏化项目实施以来,教师的教育观在悄......
科学有效的管理方法有助于提高幼儿园工作的质量,因此,精细化班级管理模式开始运用于幼儿园教育工作实践,并且发挥了积极的作用。......
摘 要：生态环境问题日益凸显，儿童作为可持续发展教育的重要对象，对其进行生态道德教育，是生态德育的新趋势。笔者从儿童生态道德教育......
对于儿童来说,小学语文教育不但是打好语言基础的必要因素,也是培养他们学习兴趣,初步建立品德和人格的重要条件。小学语文教学以......
儿童学习自由指的是儿童作为受教育者在教育中自觉、自主、自我指导的学习状态,包括选择自由、表达自由、交往自由和思想自由。只......
经济合作与发展组织为促进早期教育质量延续、确保学前儿童对小学的入学准备就绪、提高教育公平性,于2017年发布了《强势开端Ⅴ:幼......
以儿童为中心是教学主体中儿童意识培养的关键,儿童的主体意识是多方面的,这就要围绕儿童分心出儿童主体意思的特点,以此来开展教......
由于社会和经济环境的迅速发展,儿童社会化进程出现了许多前所未有的困境.解决当前儿童社会化问题需要用文化的视角来审视儿童在社......
摘要： 大部分农村题材儿童电影中的儿童主体世界往往单一浅泛，农村儿童作为主流话语肯定的传统美德的化身而存在，忽略了儿童本身的丰......
教师习惯用“范画”的教学方法。“范画”形式单一,幼儿作品往往千篇一律。拿什么来替代范画,可以从丰富幼儿审美情境入手,让幼儿......
教学中的儿童主体意识就是教学以儿童为中心,从少年儿童的身心特点出发来分析、开展教学活动,并围绕少年儿童展开的教学意识.儿童......
自主游戏,在理论上保障了儿童的地位和权利,在实践中响应了对“儿童主体”的行动承诺。随着活动区游戏的深入开展,教师对游戏的关......
科学教育也不可能让幼儿获得“终极”答案,只能通过丰富幼儿的科学经历,促进幼儿思考,以引起他们认识上的改变。皮亚杰认为:正是通......
经济合作与发展组织为促进早期教育质量延续、确保学前儿童对小学的入学准备就绪、提高教育公平性,于2017年发布了《强势开端V:幼......
最近二十几年来，幼教界一直在倡导“发现儿童”。这一倡议在理论上保障了儿童的地位和权利，在实践上响应了对“儿童主体”的行动承诺......
人际交往在儿童主体性发展中具有十分重要的作用，是主体社会化的必由之路，其中，与同龄人的交往已被发展心理学家视为儿童主体性发展的......
1998年被告杭州娃哈哈集团有限公司公开征集用于其生产的娃哈哈儿童营养食品的整体包装和商标图案。原告袁先生（自由设计师）为此设计......
本文针对儿童文学研究领域中存在的反属于成人文学范畴的文学作品作为儿童文学作品研究的现象，集中探讨了儿童文学与成人文学的区别......
人们常将儿童习惯分为生活习惯、品德习惯和学习习惯，这有利于对儿童习惯的显性层面的认知。深入分析儿童习惯形成的动因，则会发现在......
从人类学、生物学的研究成果，以及文化进化学的观点出发，试图从一个新的视角探讨儿童教育本质，认为儿童教育本质上是社会主体之于儿童......
从幼儿园到小学,是儿童成长经历中一次重要的身份转变,也是他们人生中一个重大的挑战。要让孩子读小学后进入良性的循环,我们需对......
一、小学德育的一些基本认识小学阶段正处于儿童思想教育的启蒙时期，因此我们可以说，小学德育是一项奠基性的工程。从根本上讲，小学德......
儿童主体得以重视、图像时代悄然到来、课程理念推崇多元，整个社会的价值观、行为方式和课程理念共同形成一片温润的土壤，培育着绘本......
儿童主动学习离不开儿童参与,同时儿童参与也是评价早期教育质量的一个重要指标。本研究主要研究了幼儿园集体教学活动中儿童参与......
提起“表达本位”取向的语文教学,一定有人会问,理由是什么.笔者一直以为研究“表达本位”不能否定“阅读本位”的存在,也不否认“......
小学汉语文传统意象主题教学是小学语文国家课程的一个校本补充,是把承载着中华传统道德元素的意象文学读本,包括优秀的古典诗词和......
赣南师范大学讲师谢章莲、温海燕在《现代中小学教育》2019年第3期上撰文认为,绘本教学日益成人化和功利化遮蔽了绘本之于儿童的本......
体验是课标的新理念，贯穿数学学习的整个过程，是人的智慧发展重要形式之一．要从儿童的现实生活取材，注重儿童主体地探索与发现的经历，使......
课程实施是实现课程目标的重要途径，以幼儿美术课为切入点，可见当前我国学前教育风向正向“儿童主体”这一国际理念靠拢，且取得了初步......
小学语文文本解读中，教学立场折射出教师的教学主张，进而对教师语文文本解读过程中的行为产生直接或间接影响。可见，教师的教学立场对......
幼小衔接课程作为幼小衔接教育的核心,对儿童能否顺利从幼儿园过渡到小学有着重要的意义。杜威的儿童观的基本内涵包括:注重儿童的......
余华小说中有上百个儿童形象存在,这些形象的塑造具有独到的功用和价值。它们身上既具有余华童年深深印记的投射,又是余华文本叙述......
一、幼小衔接的意义幼小衔接是整个教育阶段中第一个重要的衔接环节，衔接得成功与否将直接影响到幼儿未来的长远发展，因此，这一问题历......
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虞永平教授在《为了智慧的生长》中对幼儿园课程特质进行了重新认定：为智慧的生长提供机会,幼儿园课程的使命是保护儿童的天性,唤醒......
丰子恺自称"儿童的崇拜者",其儿童美术教育思想充盈着尊重和欣赏。丰子恺对儿童生活的洞察,自身"回归儿童"的情怀",俯身评价儿童"......
儿童主体视角下的场馆教育实践可以促进儿童自我认知能力的发展,突出儿童教育价值,弥补传统教育形式的不足,其重要性越来越被人们......
小学语文教学应树立基于儿童本位的教育理念,建构适合儿童发展的课堂文化,为儿童的生命和精神成长服务。语文课堂应给予儿童足够的......
