课程观相关论文
大中小学思政课一体化建设是新时代新的课程观。该观念系统回答了一体化“是什么”“为什么”“怎么做”等基本问题;从国家发展战......
创造性游戏指的是幼儿创造性地反映现实生活的游戏，是幼儿特有的游戏，包括表演游戏、角色游戏和结构游戏。幼儿可以运用自己的想象力......
党的十八大以来，习近平总书记围绕“大思政课”建设发表了一系列重要讲话。总书记关于“大思政课”的重要论述有一个发展的过程，其基......
陈日亮基于叶圣陶的“工具性”的论说以及结合自己的教学实践改革，总结出语文是一门心灵的学科，语文是一门行为的学科的课程观。在此......
基于课程观理论,研究采用6个课堂观察点对57节高中语文整本书阅读教学课进行分析,同时访谈16位高中语文教师。研究发现,整本书阅读......
本文通过对远程教育系统的分析 ,概述了课程在远程教育系统中的组成与作用 ,在此基础上 ,利用系统的方法对课程运行系统作了系统化......
后现代主义课程观关注相互依存与维持生态、平等民主和乌托邦思想、混沌学和无限宇宙观的课程主题,具有多元融合性、动态发展性、......
按照国家核心素养教育目标所提出的各种要求，我们从诸多核心素养中例举了几个层面进行重点分析。通过创新活动设计模式完成对学生的......
高中生语文素养提升是课程设置的核心目标,也是新语文教育理念的精髓.如何在新背景、新理念下提升高中生语文素养是语文教学人员的......
在《被压迫者教育学》中,保罗·弗莱雷基于压迫者与被压迫者的矛盾论,揭示了教育的政治属性,提出了“教育即解放”的观点,并由此衍......
具身认知科学是在经典认知神经科学的基础上兴起和发展起来的,它的核心在于探究人的认知是如何在身体、大脑与环境之间整体性地发......
知识经济时代,随着知识观和教育思维的变化,我国高等教育面临着课程观与教学变革的双重挑战。奥尔堡大学的PBL模式以基于问题学习......
上好每一节单元起始课对每个单元后续的教学起着至关重要的作用。但在实际课堂教学中,教师常常会因为没有从大概念上去把控,没有理......
在学前教育课程改革的进程中,通过多元方式重塑着我们的儿童观和教育观、课程观。其中较为显著的是如何从依赖教材、强调规范统一......
[摘要]强化当代大学生文化价值观教育已成为高校立德树人工作的重要内容。高校如何将文化思政元素有机地融入专业课程乃至课程群教......
社会建构主义在指导人工智能教育课程构建的弊端,使研究者不得不将视野投向了“知识与课程”研究的新领域——社会实在理论,其对社......
社会建构主义在指导人工智能教育课程构建的弊端,使研究者不得不将视野投向了“知识与课程”研究的新领域——社会实在理论,其对社......
自烟台市全面启动“幼儿园课程游戏化整体推进实践研究”改革项目以来,我市有41所优质幼儿园成为实验基地,43个项目小组承担了10个......
2020年初,为保障教育教学工作的顺利开展,网络课程教育应势迅速发展,成为一种崭新的、大众普及度不断提升的教育教学方式。随着科......
一、小学与幼儿园教育的“隔阂”现象伴随基础教育课程改革的深入,教育部先后颁布了《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发......
为进一步落实中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，内蒙古自治区鄂尔多斯市伊金霍洛旗乌兰木伦镇布连小......
魏书生作为中国著名的教育改革家,民主与科学的指导思想始终贯穿于他的教育教学实践中,他以极具前瞻性的教育理念,锐意改革,探索科......
\"观课程\"与课程观意义截然不同,但逻辑上却有着密不可分的联系。文章对当下的学校课程进行了内观与反思,并通过课程主体的转......
近年来,\"项目课程\"在学前教育界备受关注,将项目教学作为幼儿教育的新方法,这一教法需要教师具备专业知识技能以及捕捉幼儿......
<正>从"唯智论"到"生活论"课程观的转变,反映了人们对德育课程本质和学生道德成长规律认识的不断深入,奠定了我国德育课程改革和发......
课程观是人们的课程理念或课程价值取向。高职教育要保证社会主义的本色,要为经济建设服务,以实现可持续发展。......
本文对我国职业教育课程本质观和价值观的发展过程进行了梳理,描述了我国职业教育课程本质观和价值观转变过程,指出了我国职业教育......
现代学徒制的现代性内涵是"高等性"、"教育性"、"规范性"和"复杂性".高职院校在推行现代学徒过程中要进行一系列角色转变:主体从"......
一、关于教材的选取rn随着教育改革的深入,的理念在不断地转变着我们的课程观、儿童观,孩子们讨论的话题、社会事件、自然和生活中......
本文通过对目前职业学校师资中存在问题的分析,提出职业技术师范院校电气师资的培养,主要还是坚持采用学科课程观为主的课程观组织......
德育将成为21世纪的灵魂,进行德育教育的老师将成为真正的灵魂工程师,他们的观念、角色和职能将随着时代的需要和培养人的需要发生......
聚焦乡村教师对于课程的理解,从课程定义、课程内容以及课程价值主体三个方面对乡村教师的课程观进行了探讨.基于课程本身的特点以......
朱正威先生是我国当代著名的中学生物学教育家,作为核心成员参与研制生物学课程标准,作为主编之一主持编写了人教版《义务教育教科......
随着2017年核心素养版的英语新课程改革的实行,教育者们提出了更多符合实际且更有利于培养学生各方面能力的要求。作为推进新课程......
高校广播电视艺术专业是培养高素质应用型、创新型传媒人才的主要阵地,落实好"立德树人"根本任务,将思政教育元素融入到广播电视艺......
培育学生的核心素养是现代职业教育发展的重要战略方针,但培养学生终身可持续发展所需要的品格和能力仍任重道远。中职语文作为培......
摘 要 我国从上个世纪90年代以来从国外大量引进幼教学理论和课程模式，从中汲取了丰富的教育经验和教学资源，提供了先进的幼教案......
本文探析了中小学体育课程结构组成、体育素质教育课程观的特性及其基本价值取向等几个层面,提出了教师在开设素质教育课程时几点......
八十多年前,陶行知竭力反对传统教育,倡导“新教育”。他的“新教育”与当今正在实施的新课程教育,有惊人的相似之处,他的“生活教......
【摘要】语文高效课堂的隐性因素是备课、导学案、学习方式、兴趣、反思等，备课有大备课和小备课。理解活用教材，从课内延伸到课外，迁......
教会学生学习,是当代教学理论普遍重视的研究课题,也是教学改革的应然之维。本文就学会学习的内涵与意义展开分析,并从开设以知识......
课程观念是人们思考课程问题所获得的结果,教师对课程的理解包括对课程目标、课程内容以及学生的理解。教师是课程观念的主体,课程......
音乐教育专业是音乐院校目前招生量最大的一个专业,这个专业的涉及面非常广泛,涵盖了音乐学的各个相关领域,并和音乐教育的教学体......
