视觉障碍儿童相关论文
【正】 一、英、瑞两国特殊教育的现状及特点两国的特殊教育始自盲童和聋童的教育,逐步发展到智力落后、肢体残疾、情感障碍、语言......
缺陷感通常表现为自尊水平较低,是人们对自己的社会交往、学习能力、自尊、外貌和体能情感上的评估。视觉障碍儿童作为一群视觉有......
视觉障碍儿童的早期咨询指导是对入园前或无法按时入园的儿童及其家长进行的训练或指导，目的是挖掘视觉障碍儿童的潜力，尽早补偿其视......
家庭环境、教养方式、社会、学校、认知发展水平等因素使视障儿童形成了与正常儿童不同的品德心理特征。结合学生自身特点的基础上......
当前阶段,在特殊教育与音乐教育飞速发展的背景下,其特殊儿童音乐教育的研究与发展却一直处于停滞不前的状态,学术界对于特殊儿童......
本研究使用《残疾儿童家庭需要评估》量表,对我国视障与听障儿童家庭需求和家庭生活质量进行问卷调查。研究发现,视障与听障儿童家......
音乐教育是素质教育中不可缺少的部分,特殊教育不能缺少音乐教育。本文针对特殊群体的钢琴教育现状进行探究,并总结教学过程中的实......
以《缺陷儿童人格诊断量表》为工具对视觉障碍儿童进行人格评定 ,并将其测验分数与先前有关其他特殊儿童和正常儿童的同一量表测验......
本研究用儿童适应行为量表对 5～ 12岁的视障儿童和正常儿童适应行为进行比较研究 ,结果发现 :视障儿童的年龄与适应行为发展之间存......
辨别声音是人类学习语言的第一步，无论是口语交流还是文字阅读都包含了这一过程。视觉障碍儿童的听觉比较灵敏，其具体表现如听觉记忆......
在特殊教育与音乐教育都得到较快发展的今天,特殊儿童的音乐教育研究发展相对缓慢,关于特殊教育领域中音乐教育的意义,学术界尚存......
国内视觉障碍儿童心理健康研究目前主要集中于心理健康内涵分析、现状调查、影响因素、心理健康教育等领域,但存在视障儿童心理健......
特殊教育是一个发展中需要我们关注的教育类型。在我国，1946年全国仅有42所盲聋哑学校，在校的学生不到2000人。发展至2005年，全国共有......
视觉是人类最重要的一种感觉。它主要由光刺激作用于人眼所产生,对于正常人来说,从外界所获得的信息中,80%来自视觉。由于视觉缺陷......
以盲校幼儿园大班至小学二年级的33名视觉障碍儿童为研究对象, 利用韦克斯勒学龄儿童智力量表的词汇及类同部分测验为材料,研究以......
