继续职业发展相关论文
医疗卫生人才是发展卫生健康事业的基础,作为在职医务人员培养的重要环节,传统的继续医学教育体系无法满足新形势下的社会发展需求......
世界医学教育联合会在2003年3月就提出了继续职业发展的概念,即从学生时代到整个工作生涯,每个人将作为学习型社会的一分子,需要不断......
目的:了解调查医院临床医生继续职业发展分层次培训,评估、验证模型设置的合理性、有效性及适用性。在分层次培训模型的基础上建立......
1执行纲要rn在医疗卫生教育与疗效改善的空 前变革时期,国际继续医学教育联盟(ACME)指导委员会于2009年启动了新一轮战略规划行动......
1 继续医学教育与继续职业发展医学课程改革中的一个重要观念是,医生应该是终身学习者,在完成毕业后医学教育之后还需要进行继续医......
对医生来说,学习是一个终身的过程.医生的职业发展始于医学院校,延续到行医生涯的结束.在整个职业生涯中,学习一直是医生日常工作......
回首2012年,国内外继续医学教育和继续职业发展领域发生了很多重大事件,对继续医学教育和继续职业发展的改革与发展产生了巨大影响......
国际继续卫生职业教育联盟(The Alliance for Continuing Education in the Health Professions,ACEHP)第37届年会于2012年1月21~24......
第一届中国国际继续医学教育大会对中国继续医学教育的改革与发展产生了积极的推动作用。值此第二届中国国际继续医学教育与继......
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临床教学调研表明,全面素质教育的时代要求和现实中的临床师资队伍教学能力、基本素养之间存在着较大的差距.以继续职业发展国际标......
法国是世界上第一个通过立法将继续教育形成制度化的国家。本文介绍了法国继续医学教育制度发展沿革及相关内容,对法国继续医学教......
本文从4个方面描述美国继续医学教育(CME)模式的转变。这些转变包括:(1)从以时间或者学分为标准的考查转变为一种评定继续职业发展......
随着近年来卫生医疗事业水平的高速发展,人民群众对健康服务的要求也日益增高。医学教育与人民健康需求密切相关,承担着培养医药卫......
目的意义:1、为我省区域协同医疗服务学术项目的成效提供一份较为完整的资料,充实云南省卫生技术人员继续医学教育的数据。2、为新......
本文介绍了继续职业发展全球标准的基本情况,回顾了我国继续医学教育工作。结合中国国情,借鉴全球标准,对我国继续医学教育工作进......
世界医学教育联合会在世界卫生组织的支持下制定的继续职业发展全球标准,旨在实施质量保证和提高人才培训质量,也为医学人才的国际......
<正>1继续医学教育与继续职业发展医学课程改革中的一个重要观念是,医生应该是终身学习者,在完成毕业后医学教育之后还需要进行继......
William Osler曾说过:"医生应该证实柏拉图所言的真谛——学习是一项终身事业"。医务工作者的临床经验和医疗质量密不可分。《......
文章介绍了继续职业发展的背景和含义、继续医学教育组织机构多样化、国家间继续医学学分的互认、继续医学教育模式的多样化、新的......
继续医学教育是医学教育连续统一体的重要组成部分,是卫生人员终身教育的重要组成阶段,对于促进卫生人员的职业发展,保障大众健康......