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“三步”破解“作文难”

摘要：“作文难”的问题一直客观存在，教师认为作文难教，学生认为作文难写。笔者在实践中通过兴趣引路、有的放矢、精细指导这“三步”......

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兴趣引路精细指导语文新课程标准阅读教学学语文教学目的书面语言身心发展规律万事开头难学习活动

“学困生”的课堂表现与帮扶措施——个案研究一例

“学困生”一般有哪些课堂表现?教师该怎样帮助这些学生?带着这样的思考,选取班上一位学生做个案分析,展开精准帮扶:从拉家常开始,......

期刊

“学困生” 学习潜能精细指导家校合力

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