森林培育学相关论文
森林资源培育是践行“两山”理论、建设生态文明和实现乡村振兴的重要手段，也是林学理论与技术的核心内容。该文从现代林业发展的人......
正确认识和调控树种间相互关系是成功营造混交林的关键,本文总结了近年的研究成果,对人工混交林树种间关系进行了较为深入的再认识......
文章首先对课程思政进行了概述,然后分析了森林培育学课程思政教学的意义,最后论述了森林培育学课程思政教学实践,包括科学树立教......
林学专业部分学生对林业地位的认识不足、专业认同感不强,“森林培育学”是林学专业的核心课程,具有实施课程思政教育的优势。在“......
内蒙古农业大学森林培育学学科 1 985年开始招收硕士研究生 ,1 995年被国务院批准为森林培育学硕士学位授权点 ,同年被确定为内蒙......
应宁夏回族自治区林业局邀请,中国工程院院士、北京林业大学校长尹伟伦教授8月23日赴我区中宁县考察枸杞产业。尹伟伦教授是我国著......
《浙江农林大学学报》是浙江农林大学主办的学术期刊,连续6次入选全国中文核心期刊,RCCSE中国核心学术期刊,荣获第二届国家期刊奖......
【摘要】为了提高教学水平和人才培养质量，新疆农业大学不断深化教学改革，《森林培育学》课程被遴选为课程考核方式改革试点课程之一......
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。森林培育学教授 博士生导师王政权$东北林业大学
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通过查阅文献、调查研究、经验总结等方法就虚拟仿真技术在森林培育学实践教学中的运用进行设想。结果表明，虚拟仿真技n术的运用在......
为了中国的造林学──记中国林学会理事长沈国舫教授铁铮造林学作为一门学科，最初形成于１８世纪中叶的欧洲，直到１９世纪末２０世纪初才在北美和......
本论文首次报道了马尾松(Pinus massoniana Lamb.)幼胚体细胞胚胎发生的完整发育过程,并对影响马尾松胚性愈伤组织诱导的因素如球......
“森林培育学”是林学和相关专业最主要的骨干课程之一.在分析该课程所面对的目标、立地、树种、结构、技术“五大多样性”和“实......
建国60年(1949-2009)来,已知中国竹类研究文献9698篇,二十世纪90年代论文数量增加速度最快;林业工程、森林培育学、林业基础学科是......
森林培育学是国内外农林院校林学专业的主干专业课程。以修订教学大纲,构建应用型森林培育学课程教学体系为基础,从课程体系、教学......
对中国知网(CNKI)数据库收录的“森林培育学教学”相关文献进行统计,分析论文出版年份、出版期刊和主要研究机构,阐明《森林培育学......
摘要：随着高校教学手段逐渐迈入信息化时代，微课程以主题突出、短小精悍、交互性宽、应用面广等优点已被广泛认可。《森林培育学》作......
“森林培育学”是林学专业的主干课程之一,提高该课程的教学效率,对于提高林学专业毕业生的质量以适应林业科技和生产的需要具有重......
随着数字化城市的快速发展，越来越多信息技术应用到城市建设中，城市林业数字化也将称为必然趋势。本文简述了国内外城市林业生态信息......
本研究以大田原土为基本材料，通过添加不同比例的河沙、草炭、珍珠岩、蛭石，配制出5种不同的育苗基质。将这些基质填充到导根筒(直径......
以绿岭、香玲、辽宁1号、辽宁3号和清香核桃品种结果母枝及混合花芽为试材,测定了核桃的过冷却点、结冰点及枝条含水量。结果表明:......
选择胸径8~9cm的樟树、景烈白兰和杜英大苗进行移栽试验。采用完全随机区组试验设计,分别设不同树种、不同大小土球和不同枝叶留量......
评《中国森林资源与可持续发展》一书rnrn 由中国工程院院士、副院长、著名的森林培育学家沈国舫教授主编的《中国森林资源与可......
石河子大学《森林培育学》课程建设形成了较完善的课程教学体系,优化了理论教学内容,构建了较完整的实验及实践教学体系,改革了考......
罗承德,1946年8月出生于重庆市綦江县,中国民主同盟盟员,教授,原四川农业大学教务处处长,博士生导师,四川省“森林培育学”学术带......
台州市沿海防护林建设是全国的先进典范.自1963年以来,率先突破了岩质海岸荒山岛屿绿化、海涂重盐渍土绿化、木麻黄引种栽培技术和......
从学界研究员到商界翘楚,从谦谦学者到企业高管,北京理加联合科技有限公司(下称理加联合)总经理李晓波一路将公司打造成生态环境仪......
为发展阿月浑子的生产,引进国内外阿月浑子优良品种接穗,开展了高接换优试验,探索出一套黄连木高接阿月浑子的实用技术.通过运用该......
分析了油茶赣无1优良无性系连续3年的经济性状的变化规律,并运用典型相关分析研究了其与气象因子的相关性,结果表明:(1)典型相关分......
研究挖掘鞭笋8a后的毛竹Phyllostachys pubescens笋材两用林基地中竹鞭的鞭径、节间长、岔鞭数量和跳鞭等情况,旨在为鞭笋生产提供......
摘 要：近年来，虚拟仿真教学在实验教学中发挥了越来越大的作用，该文基于森林培育学实验内容多样、周期长、实践性强、系统性强及实验......
该文从森林培育学知识体系的特点和课程的性质以及林学专业本科人才的培养目标等方面论述了森林培育学开展研究性学习与教学的必要......
尹伟伦院士，生物学、森林培育学家，1945年9月生于天津市，原籍河北省。1968年7月毕业于北京林学院（现北京林业大学）林业系并留校工作，1981......
曹福亮院士，1957年11月生，江苏姜堰人，1982年毕业于南京林业大学获林学专业农学学士学位，1989年获南京林业大学森林培育学专业农学硕士......
南京林业大学森林培育学科创建于1952年。我国著名造林学家马大浦教授等为学科的发展奠定了坚实的基础。经过几代人50余年的努力，该......
在新时代背景下,课程思政越来越受到重视,贯穿各专业课程教学的全过程。文章以新疆农业大学林学专业的专业课程《森林培育学》为例......
【目的】了解溶解氧质量浓度对雷竹Phyllostachys violascens水培苗生长、生理指标及根系结构的影响,初步探究雷竹水培苗对缺氧的......
为发展阿月浑子的生产,引进国内外阿月浑子优良品种接穗,开展了高接换优试验,探索出一套黄连木高接阿月浑子的实用技术。通过运用......
李疆，男，1958年4月生。湖南邵东人。新疆农业大学林学与园艺学院院长，教授，森林培育学博士，果树学、作物遗传育种学博士生导师。1999年3......
该文总结了南京林业大学森林培育学科在科学研究、人才培养、梯队建设等方面所取得的成绩，结合江苏省林业发展的实际，提出了本学科的......
＂森林培育学＂是林学专业的必修专业课,是林学专业的主干课程,具有较强的理论性、综合性和实践性。随着西部生态环境建设和退耕还林等......
通过对中国古籍的考察，发现中国古代嫁接技法的产生可能是受到自然界中“连理枝”现象的启发。嫁接技法应用到生产中的年代不晚于西......
'近自然'林业的发展和城市'近自然森林'建设对乡土树种提出了迫切的要求.以具有优良生态效益和景观效益的乡土树......
