校企双元育人相关论文
本文从高职院校1+X课证融通的要求出发,以360网络安全评估证书为例,从课程体系、关键课程内容、师资队伍建设、校企实训基地建设等......
通过解读新时代国家对高职教育改革要求等政策文件,结合当前我国高职院校教材开发现状,分析校企双元育人高职教材开发优势,提出以......
探究在校企合作、产教融合的背景下,以1+X证书制度为抓手,根据X证书进行课证融通,以产教合作企业实践项目为载体,构建“通识教育+......
现代学徒制立足校企深度合作背景之下,由学校教师和企业师傅依据行业、企业发展对人才质量的需求,拟定培养目标、教学标准、课程结......
产教融合与校企协同育人是职业院校人才培养的重要模式.新时代,应创新职业教育理念与方法、路径,丰富产教融合与校企“双元”育人......
现代学徒制立足校企深度合作背景之下,由学校教师和企业师傅依据行业、企业发展对人才质量的需求,拟定培养目标、教学标准、课程结......
在高等职业院校高素质技术技能人才培养过程中,以教师、教材、教法为核心的“三教”改革是教育教学改革的核心,它们分别诠释了“谁......
针对高职产教融合、校企双元育人普遍存在校企合作广度不够,产教融合程度不深及学生培养通道不畅等问题,以广东科学技术职业学院的......
产教融合、校企双元育人始终是职业教育改革的重点和难点。文章在理清产教融合、校企双元育人概念的基础上,阐述了国内外产教融合......
为深入贯彻落实《国务院办公厅关于产教融合的若干意见》,为社会主义现代化建设输送大批高质量人才,促进产教融合,校企“双元”育......
素质教育的深入推进,间接对职业院校的人才培育提出更高要求,不再局限于传统单一的人才培育模式,而是更加注重多元教学模式的打造,......
文章从理论维度分析了产教融合中校企“双元”育人治理机制的一般性规律与机理,主要包含理论基础和运行机理两个方面;从实践维度分......
对校企双元育人下的实践基地建设进行探讨.南阳职业学院结合学校及企业实际情况,通过委派人员互相交流学习,共同促进深化合作,探索......
专业产教深度融合,是校企“双主体”协同育人最亮的底色。《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》及其27条举措56项重点项目清......
对校企双元育人下的实践基地建设进行探讨。南阳职业学院结合学校及企业实际情况,通过委派人员互相交流学习,共同促进深化合作,探......
本文从高职食品专业学生就业现状入手,分析了食品专业毕业生就业的不足包括高素质技能人才缺乏、职业素养难以满足企业需求和岗位......
在新时代快速发展的过程中,传统的计算机网络教学已经难以满足时代发展的需求,尤其在人才培养层面,封闭式的、宣讲式的、理论型的......
“互联网+”时代背景下教与学的方式亟须变革,为了适应时代的发展,国家颁布相应的信息化政策推动高校教育教学方式的改革,无论是在......
本文以辽宁生态工程职业学院摄影测量与遥感技术专业为例,介绍了校企“双元育人”的工作基础,共同进行专业建设、人才培养、双师培......
现今为了提升高职院校学生们的专业技能,并且使学生们能够尽快投入到具体的工作中,特推行了双元育人模式。在这一模式下,学生们需......
“教学工厂”是新加坡现代职业教育发展的创举。其以高度仿真的教学环境、结合时代的办学理念、高效的教师选聘制度、及时的市场反......
江苏省南通市旅游中等专业学校中职烹饪专业作为南通市首批现代学徒制试点项目开展现代学徒制试点工作。本文从系统设计,夯实现代......
推进职业教育产教融合、校企合作,实现职业教育校企双元育人,一直是我国职业教育改革的逻辑主线。职业教育校企双元育人从应然状态......
产教融合、校企合作是职业教育实现自身高水平发展,为社会提供高质量服务的不二选择。设立订单班,构建“三阶段四递进五对接”校企......
系统梳理国内外产教融合、校企合作育人的现状、存在问题及成因，以能力为本位、以学生为核心、以就业为导向，以培养高素质技能型会计......
邢台职业技术学院服装设计与工艺专业在教学设计及课程体系上进行"双轨互通、三段递进"人才培养模式的积极探索,对促进校企双元育......
校企合作模式是职业教育发展的必由之路,是职业院校提高育人质量的重要举措。本研究以苏州旅游与财经分院五年制高职酒店管理专业......
