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思想政治教育的文化属性有其深刻的根源性依据，其本质规定是生命存在的文化解释、基于文化认同的社会化、赋予生活以超越性以及思想......
思想政治教育话语传播是一个具有中国特色的复合型概念。把握思想政治教育话语传播，就要准确厘定思想政治教育话语传播的本质规定（“......
期刊
共同富裕是中国式现代化道路的本质规定.后发的时空境遇和大国发展的特殊规律,决定了共建共享是中国现代化唯一可能的实践方式.民......
<正> 一人的本质问题是一个重大的哲学问题,也是马克思主义哲学的一个重要问题。马克思的人的本质观是一个博大精深的体系。但长期......
一个自觉发展的社会应有其明晰的基本价值观或价值理念。这一基本价值观或价值理念鲜明地体现和标示该社会的本质规定和本质特征，同......
马克思主义信仰是人类解放的精神支撑,其将人本身作为主体而存在,是人类解放自身的指导思想。马克思主义信仰以批判性、人民性、实......
理想信念教育的本质性内涵是稳定的，是对自身的本质规定，以此区别于其他教育实践活动，而对本质性内涵的认知、理解和表达则会随着时代......
[摘要] 应当根据人类的价值理想和社会主义本质规定把公正、共富、自由、平等、民主、互助确立为社会主义价值目标，这对于社会主......
写意性是中国画的本质规定,也是中国画最重要的审美标志.从写意性产生的原因和发展历程看,它是中国“儒、释、道”哲学思想在中国......
公有资本是资本范畴在中国特色社会主义市场经济中的重要实践形式,总结中国特色社会主义实践驾驭资本的经验、深化对马克思资本理......
客观事物是人们认识的对象。作为认识对象的客观事物，有两种不同的存在形式，这两种不同的存在形式就是类与整体。类是指具有相同属性......
"三个代表"重要思想是对辩证唯物主义和历史唯物主义的创造性运用和发展.其中对辩证唯物主义的创造性运用和发展集中体现在"三个代......
一以社会主义核心价值体系引领公安院校忠诚教育的必要性1公安院校贯彻“政治建警”原则的本质要求以社会主义核心价值体系引领公......
高度认识和谐社会与伦理精神之间的密切关系,充分发挥伦理精神在构建和谐社会过程中的积极作用,是推动社会走向和谐的恒久内在动力......
马克思主义哲学有自己的本质规定,它具有“一以贯之”的一元性;同时,马克思主义哲学的现实形态又是演变的和多样的。构成一个“哲......
<正>教育公平是当下各级政府和教育管理部门对教育的顶层设计和最终价值追求,也是教育发展和教育伦理的本质规定。教育公平在不同......
所谓审美理想,就是一种能充分肯定和体现人的本质力量的生活观念和人的观念的形象形式.其精神实质,亦可说是一种指向人的本质力量......
科学发展观要求实现人与自然的可持续发展，而马克思的实践自然观理论是可持续发展的哲学基础。马克思的实践自然观认为，人与自然密切......
<正> 马克思创立的科学的按劳分配理论包括两方面的内容:1.按劳分配的本质规定,即等量劳动相交换,或如列宁所说,多劳多得,少劳少......
为排除研究对象的干扰因素，在纯粹的形态上揭示出研究对象的本质规定，我在《论货币供应量的决定机制》一文中，从具体到抽象，把我国现行......
【摘要】社会主义的优越性是由社会主义的本质所决定的。但是,社会主义还不是在它自身基础上发展起来的,社会主义优越性也不是自发......
一与世界上一切其他存在物不同，人是这样一种存在物，他不仅存在着，而且能够意识到自己的存在，具有关于自己存在的自我意识；然而，尽管每一......
1、溶化国有资产管理体制改革首先，我们对国有资产要有一个理论上的界定。国有资产是国家代表全国人民拥有的一切资产，它有三个本质......
期刊
【正】 “存同求异”是作为“求同存异”的对立“物”而存在的,他们二者之间是既在“同一轨上”又不在“同一轨上”运行的两个既相......
着力对中国特色社会主义道路的本质规定、坚持的科学社会主义基本原理、赋予的中国特色,给予实事求是的、比较系统、完整的说明,从......
关于公有制与社会主义本质的若干思考──与张书印同志商榷胡连生张书印同志在贵刊１９９３年第５期上发表了《应否把公有制确定为社会主义的......
<正>选择是人所固有的功能属性,是人的主体性的重要内涵。然就目前而言,人们所说的选择,实际上仅限于对活动及其对象的选择,而对......
党的十八大以来，习近平总书记围绕坚持和发展中国特色社会主义发表了一系列重要讲话，对社会主义的历史发展进程特别是我们党探索中国......
<正>我们所读到的哲学原理教科书和有关专著,几乎毫无例外地把主体界定为一定社会关系的人。把社会性作为主体属性的本质规定,这......
【正】 建立在以公有制为主体、多种经济成份并存基础上的社会主义市场经济是社会主义社会的本质规定,从而也决定了社会主义社会基......
【正】 恩格斯指出:"所谓‘社会主义社会’不是一种一成不变的东西,而应当和任何其他社会制度一样,把它看成是经常变化和改革的社......
教育是促进人的社会化的社会实践活动.教育科研要想正确反映、揭示这种社会实践活动的现象本质和变化规律,就必须融入这种社会实践......
高度认识和谐社会与伦理精神之间的密切关系，充分发挥伦理精神在构建和谐社会过程中的积极作用，是推动社会走向和谐的恒久内在动力。......
科学发展观是全面建设小康社会和推进社会主义现代化建设始终要坚持的重要指导思想,构建和谐社会是全面建设小康社会的重要内容.在......
[摘 要]道德教材对德性教育的价值取向和学生的生涯发展有巨大影响。在后结构主义思想的契机下，解构七年级《道德与法治》新教材，发......
马克思在《关于费尔巴哈的提纲》一书中，批判旧唯物主义的局限性时，曾经肯定了能动性作为主体的本质规定是被唯心主义哲学所发展。熟......
党的十一届三中全会以后，邓小平同志多次深刻地阐明了中国的国情。引导我们科学地分析我国现在所处的社会发展阶段。1979年3月，他在......
社会主义核心价值体系是我国国家制度在价值层面的本质规定和要求，是实现中华民族复兴的“中国梦”所依靠的共同精神力量。社会主义......
【正】 人的个性问题,不仅是一个心理学的问题,而且也是一个重要的哲学问题。站在历史唯物主义立场上科学地说明人的个性及其发展......
【正】 关于马克思主义哲学的本质和称呼,经过几年的讨论,原理界基本上同意了实践唯物主义的提法,但还存在着两种对立观点:一些同......
将“四有新人观”同现代化发展理论联系起来是邓小平同志的一贯思想。本文从价值取向和价值导向的角度,在比较中西方社会结构和发......
价值实现是思想政治教育的重要目的。思想政治教育是面向人的教育,有着特殊的规定、形态和功能,思想政治教育的价值有多种形态,价......
