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本文简要论述了1937年中文创作的中止造就了日据台湾具有鲜明殖民地特征的文学奇观，被殖民者使用殖民者的语言文字写作表现本民族生......
长期以来，高校日语教学注重结果而忽视过程，学生习惯了教师灌输式的教学方法，很少积极主动地思考，即使是写作功底扎实的学生的思维模式......
大学阶段的日语教学习,存在入门容易,进一步学习难度较大。同时由于在校的大学生对外语的实际应用缺乏实践环境对语言的学习经验相......
从中文写作到日文写作,日据时期的台湾抗争文学始终坚持发出自己的声音.50年间,小说创作的成绩集中体现在殖民者、反抗者、东洋奴......
在外语教学过程中,有四个需要学生掌握的技能,即听、说、读、写。虽然写排在最后,但是写作教育在课堂上却占据着不可或缺的地位,写......
本文探讨日文写作在殖民地台湾新文学发展中文化想象的变异。在中文写作的对照下，日文写作经历了文学主角由悲苦的民众转变为内心焦......
在日语教育研究领域,日文写作能力一直备受关注,培养周期相对较长。另外,＂学习者多样化＂同样备受关注,随着＂难民及家属＂、＂中国归国者＂、......
