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摘 要：数学知识具有一定的抽象性，导致小学生理解起来有一定的难度。为了使学生更好地理解抽象的数学语言、数量关系、位置关系等，教......
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知识来源于动作""儿童的智慧在他手指尖上"依据这些理论,我在教学中让学生巧用、善用、活用"数学画",让他们得到充分体验,增强其对......
新课程标准提出,要使学生在面对实际问题的时候,能够主动尝试从数学角度,运用数学所学知识和方法来寻求解决问题的策略。而画图,是......
