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《国家职业教育改革实施方案》正式提出了“1+X”证书制度,拉开了我国职业教育深化改革的序幕。本文阐述了我国“1+X”证书制度实......
文章从中国高等职业教育发展内涵的角度,对影响高等职业院校教师职业能力发展的各种因素进行了探讨,提出应从社会、院校、个人三方......
在我国外语教育进一步深化改革、提高质量的大背景下，外语教学精细化管理是提高人才培养质量的必由之路。外语本科教学精细化管......
智慧校园是信息技术与教育教学深度融合的趋势.本文通过阐述对智慧校园认识以及其与高职教师能力发展之间的关系,对院校以及高职教......
【摘 要】改革开放以来，江苏职业教育取得长足发展，师资队伍建设由单一能力培养转为综合能力培养，教师教学能力由被动应对式转向主动......
对绩效评估的结构内涵进行探讨，从教师能力发展的角度出发，引入适应性绩效，形成三维度的教师绩效评估结构，并在此基础上围绕军队院校教......
20世纪90年代以来,芬兰开始重视高职教育教师教育的专业性,提高教师从事高等职业教育的能力水平。芬兰高等职业教育在其职业教师教......
智慧学习环境作为未来主要的教学活动场域,具有丰富的技术特性和复杂的环境系统,教师要最大限度地发挥环境优势,必须具备相应的能......
网络化学习创造了崭新的教与学模式,有着传统课堂没有的优点。针对现阶段网络课堂中只是架构了平台而没有充分发挥作用的现实,应从......
本文旨在增进对教学过程中形成性评价理论的理解和认识,尤其是如何将其运用并提高药学实践教学的效果。通过对形成性评价和总结性......
校本教研活动是学校教育教学工作的重要组成部分,合理开展校本教研活动有利于促进教师专业发展、教学能力和教育教学水平的提高。......
翻转课堂教学模式运用在英语翻译教学中使得翻译教学目的更加明确,翻译的过程更加生动,教学内容更加完善,但教师在运用翻转课堂教......
贯穿教学活动的评价作为师生交流的有效方式，可以渗透在教学的各个环节。教学过程不仅要关注学生在现实情况下应达到的水准，更要关注......
