怎样解题相关论文
数学是思维的体操,而语言和思维是密切相关的,语言是思维的外现,也是思维的工具。语言可以促进思维的发展,反过来,良好的逻辑思维......
数学教学要求学生学好基础知识和基本技能,目的是为了运用数学思想最终解决数学问题。本文阐述了数学问题及怎样解决数学问题,借助......
美国杰出数学家G·波利亚的著作“怎样解题”(1982年1月,科学出版社)中,记述G·波利亚的30多年教学和科研经验,有效地指导学生自学......
学好中学数学的首要任务是加强解题的训练.学生应该学好数学基础,学会怎样解题,及时剖析错误,阶段性小结,深化知识体系.......
数学启发法是数学家波利亚围绕“怎样解题”提出的一种教学思想，波利亚的数学启发法对数学教育产生了很大的影响，尤其为“怎样解题”......
对渡利亚的解题理论进行述评，探讨了该理论与“提出问题”、“题海战术”之间的关系，并举例探析了解题理论在高中数学学习中的应用。......
为了帮助学生更好地理解和运用从条件出发解决问题的策略,对苏教版教材三年级上册“解决问题的策略”这一课题 进行了研究,让学生......
学生的解题能力对于数学教学来说是一个较复杂的问题。从小学生解题的行为来看,小学生解题主要存在的问题有:一是难以养成思维习惯......
从波利亚“怎样解题表”出发,阐述“怎样解题表”的基本内含,并对其解题程序化分析的四个解题步骤进行研读和领悟.就一道中考模拟......
摘 要：教材情境，为教师的教学提供了内容和方向。根据波利亚的“怎样解题”，教师在解决问题教学活动中，要充分利用教材中的情境，引导学......
以波利亚在《怎样解题》一书中给出的"怎样解题表"为研究对象,通过深入分析"怎样解题表"所给出的一系列提示语,结合实际例题的解答......
当遇到一个新的问题时,首先可以从特殊情形出发猜想出结论,并提炼出解决问题的方法,然后回到一般情 况下,猜想结论是否成立并给出......
有研究表明,一个失败的解题者与成功的解题者,其最大的差异在于采用的解题策略.著名的数学教育家波利亚提出了一整套解题的方法,形......
波利亚的《怎样解题》为如何培养学生养成良好的解题习惯提供了良好的理论支持.学生在解题中可能会犯这样或是那样的错误,这些恰恰......
在数学课堂教学中引入了学生"说题"这一教学活动,旨在展示学生的思维过程,激发学生的自主学习意识,提高学生分析解决问题的能力。......
作为中国学生核心素养重要内容的“批判性思维”,是合理的、反思性思维,《高中数学课程标准(实验)》在“实施建议”中,把学生感悟......
